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MICRO CURRÍCULO: TEATRO EN EL AULA

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
NÚCLEO DEL SABER PEDAGÓGICO
DENOMINACIÓN DEL MICROCURRÍCULO
EL TEATRO EN LA EDUCACIÒN INFANTIL

ANGELICA MARIA PRIETO SANCHEZ
Especialista en Orientación Escolar

AGOSTO 25 DEL 2012

Clase 1 y 2 del proceso
Tiempo estimado 4 hora cada clase
GUÍAPEDAGÓGICA Y PROYECCIÓN ACADÉMICA PRIMERA Y SEGUNDA CLASE.
1. Saludo presentación de la docente y del área
2. Verificar asistencia de estudiantes
3. Acuerdos finales de trabajos ,exposiciones en grupos y parciales (porcentajes)
4. Socialización de preconceptos sobre la teoría y praxis del teatro con los estudiantes.
5.Explicación del concepto por parte de la docente y unificación del concepto desde la perspectiva de la pedagogía infantil.

Autores principales en la explicación del arte dramático como enfoque pedagógico , posibilitando el desarrollo de las diversas dimensiones en su proceso formativo.

Konstantin Stanislavski la energía Emocional. virtualSantiago García , Teoría y práctica del Teatro.

Jose Cañas. Didáctica de la Expresión Dramática. Una aproximación a la dinámica teatral en el aula. Biblioteca virtual.

Obras Teatrales para niños y Propuestas Didácticas de abordaje de los textos. Dramaturgia y Escuela I. Colección Pedagógica Teatral. (Virtual)

MariaKenèbel Ovsipovna Poética de la Pedagogía teatral. Departamento debibliotecas Universidad del Valle Siglo XXI. Editores Asedios para una Pedagogía del teatro.

Roberto Robles Castillo. Partitura de Energía Emocianal Pedagógica Escénica para un teatro Aficionado. Colección Documentos Universitarios. Cali 1998.

DouglasSalomon. (Junio 2005), Ideas para un Teatro Escolar Colección de Artes Humanidades. Programas Editorial Universidad del Valle.

6.Socialización de consulta .
7. Iniciación de practica teatral con ejercicios propios del mismo.
8. Manejo corporal en el espacio , con juegos de instrucciones para ejercitar la escucha ,dominio corporal,atención reacción ante una orden dada , así como el trabajo en equipo fundamental en los ejercicios.
Juego de tingo tangopara presentarse
Juego de instrucciones con números y stop
Muralla china
Juego de observación por equipos
Juego de enredados
Espejo humano en parejas
Creación de fotografías humanas por equipos , integrando manejo de objeto con diversas funciones.
Elaboración de títeres con bolsa de papel por equiposteniendo en cuenta como tema de enseñanza la diferenciación entre grande y pequeño.
Presentación de ejercicio creativo con títeres
Juego de atención y reacción
Conclusiones finales sobre la praxis teatral.
Relajación dirigida como parte de los ejercicios teatrales a tener en cuenta con los estudiantes en su primera infancia.Nota : para la próxima clase realizar lectura de los documentos entregados y consulta de konstantinstanislavski.

MICRO CURRÍCULO: TEATRO EN EL AULA

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
NÚCLEO DEL SABER PEDAGÓGICO
EL TEATRO EN LA EDUCACIÒN INFANTIL

ANGELICA MARIA PRIETO SANCHEZ
ESPECIALISTA EN ORIENTACIÓN ESCOLAR

Marzo 24Del 2012

Clase 3 del proceso
Tiempo estimado 4 horas.

GUÍA PEDAGÓGICA Y PROYECCIÓN ACADÉMICA TERCERA CLASE.
1. Saludo
2. Verificar asistencia de estudiantes
3. Acuerdos finales de trabajos ,exposiciones en grupos entre otros (porcentajes)
4. Socialización de preconceptos sobre la teoría y praxis del teatro con...