ENSAYO #01



Docencia Universitaria y Gestión Educativa
PROF.
MARKETING APLICADO A LA EDUCACIÓN

TEMA : ENSAYO DE “EL ARTE DE LA GUERRA” Y LAS 22 LEYES INMUTABLES DEL MARKETING”

MAESTRANTE :
Hernán Ceferino Lima Quenta

CICLO : Tercero


SEMESTRE : 2010 – I


TACNA – PERÚ
2010


ENSAYO DE “EL ARTE DE LA GUERRA” Y LAS 22 LEYES INMUTABLES DEL MARKETING”
En este mundo dondevivimos y la competencia que es cada día más resaltante; hace prescindible contar con estrategias para ser el mejor. Esta era de la información y la comunicación nos permite tener el alcance de todo este mundo globalizado acortando distancias a través de la telemática y las redes conectadas a través del internet que hace que tengamos la información inmediata y por que no decir también de últimatecnología en la comunicación.En el sector de la educación donde se escucha un dicho por algunos docentes cuando tienen que ir a sus clases dicen: “Tengo que prepararme para guerrear con mis alumnos”; “A diario lucho con mis alumnos”; “No sé qué hacer con mis alumnos;……..estoy a punto de rendirme”; estos comentarios que se escuchan de los profesores hace pensar que el aula es el campo de batalla; los alumnos los enemigos y los docentes los que defienden el aula de clase.Al leer la obra el “Arte de la Guerra” de Sun Tzu y leer algunos comentarios de connotados estrategas donde adaptan las tácticas y estrategias referidas particularmente a negocios (vendedores o empresarios) y el consumidor (compradores). Y en el proceso de enseñanza - aprendizaje donde trabajan profesor (vendedor oproveedor) – alumno (cliente o consumidor); la adopción e implantación de reglas del campo de guerra por Sun Tzu podrían ser muy efectivos en la educación.
Si hablamos de los principios estratégicos de la obra EL ARTE DE LA GUERRA
1.El engaño
2.Vencer sin combatir
La ley moral
El cielo
El terreno
La autoridad o mando
El método
Disciplina
3. Diligencia
4.Confidencialidad
5. Correlaciónde fuerzas
6. La firmeza
7. La organización
8.Capacidad de mando
9. Combinación de fuerzas
10.Basarse en las propias fuerzas
11. Humanidad
12.Alerta
13. No existe enemigo chico
14. Liderazgo en la mente
De los 14 principios estratégicos se puede rescatar en el ámbito de la educación en su aplicación los siguientes:
1. El Vencer sin combatir; es decir el logro del aprendizaje se va alograr en el momento de la preparación y planeación inteligente y evaluando los factores que me lleven al éxito de lograr las competencias. Para esto el docente debe tener un espíritu competitivo integral; mar lo que hace (identificación), preparar el terreno, o sea la mente de los alumnos a sus intereses del docente. El debe tener autoridad y actuar con sabiduría, sinceridad, benevolencia,valor, austeridad y autonomía. Y ser disciplinado.
2. Ser diligentes al momento de enseñar porque conocemos a todos nuestro alumnos
3. La correlación de fuerzas en relación a la educación sabemos que no todos los alumnos captan igual así que debemos de prepararnos conforme al nivel de nuestros alumnos, tratando de que ellos pasen a otro nivel es decir puedan mejorar su estado.
4. El líder debe serorganizado, en este caso el maestro debe tener conocimiento de que es ser un líder; ya que nosotros formamos futuros líderes de nuestro país. Alumnos formados con mentalidad ganadora
5. La capacidad de mando en el aula es muy indispensable para fomentar la disciplina en el aula, no haya desorden, se cumplan todas las indicaciones del docente y las normas de convivencia.
6. En el caso decombinación de fuerzas es interesante la aleación de los padres, profesores y directivos del colegio.
7. Humanidad, ya que nosotros trabajamos con personas que merecen respeto es muy importante considerar un trato humano que se le motive y premie su esfuerzo. Tratémosle como a nuestros hijos para que logremos una mejor respuesta. Como decía Sun Tzu: “Trate a sus soldados como si fueran niños y le...