ensayo 1 finalisado

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LE EDUCACIÓN SUPERIOR
REGIÓN CAPITAL I.U.T DR. FEDERICO RIVERO PALACIO.
ESTADO MIRANDA
ASIGNATURA: INTROD. AL UNIV Y AL PNF






ENSAYO




PROFESORA: PARTICIPANTE:
YELITZA FLORESVILMA ROSIBEL ARAQUE

REGIÓN CAPITAL, ESTADO MIRANDA



ANALISIS
El diseño curricular para la Educación Universitaria, está concebido desde el punto de vista de atender a todas las necesidades de estudios superiores de la población venezolana, es decir, desde clases teóricas,prácticas, seminarios, talleres, practicas externas, tutorías, estudios y trabajos en grupos, individual y a distancia, como se observa abarca todos los espacios y no limita para nada el derecho a la Educación estipulados en el Articulo 102 y subsiguientes de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
La Educación es un derecho humano y el estado está en la obligación de hacerlocumplir de manera gratuita y de calidad hasta el nivel universitario de pregrado. De esta forma se garantiza la educación para todos de acuerdo con los principios socialistas de la inclusión. No dejando espacios para aquellas personas de bajos recursos o con problemas de limitaciones físicas
La Misión Alma Mater nace con el propósito de promover un nuevo concepto de la educación superior que impulse losvalores bolivarianos para alcanzar una sociedad más justa e inclusiva, impulsar la transformación de la educación superior, propulsar su articulación tanto territorial como con el proyecto nacional de desarrollo. Se constituye como referencia de una nueva institucionalidad caracterizada por la cooperación solidaria cuyo eje es la generación, transformación y socialización de conocimientopertinente a nuestras realidades y retos culturales, ambientales, políticos, económicos y sociales. La Universidad Politécnica toma como marco de referencia las leyes, reglamentos y normativas vigentes para la fecha de la elaboración de este documento, sin dejar de considerar la visión de la formación de los nuevos ciudadanos y ciudadanas. La justificación legal de todo proceso educativo, se amolda a loscambios desde la perspectiva filosófica, política y a las necesidades sociales de acuerdo a la visión de país que se necesita construir. En este sentido, se parte de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), la cual establece en su articulado los Derechos Culturales y Educativos: 1. El derecho de la educación como servicio público. 2. El rescate de valores culturales, éticadel trabajo, identidad nacional y visión global de nuestro entorno ambiental. 3. La idoneidad académica de quienes ejercen el programa de formación docente. 4. La capacidad institucional para ser centro de investigación, innovación y aplicaciones científicas, tecnológicas y de los servicios de información, como elemento clave en la contribución del desarrollo económico, social y político del país.Con ello se pretende la integración y adaptabilidad institucional a las necesidades del país.


La Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación
La Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior publicada en Gaceta Oficial N° 38.272 de fecha 14 de Septiembre del 2005, como soporte jurídico de una real manifestación de la vinculación Comunidad-Universidad para fomentar valoresde solidaridad, ciudadanía, conciencia crítica, ética y estética, compromiso, participación social y trabajo cooperativo, como parte del proceso de complementación de la formación integral en un intercambio de saberes y la continuidad del compromiso del nuevo profesional en el devenir histórico-social. Resolución 192 de fecha 13 de Octubre de 1999 del antiguo Ministerio de Educación Cultura y...