ensayo 1 tercer modulo
Páginas: 4 (981 palabras)
Publicado: 14 de febrero de 2015
Un desafío para el siglo XXl que se estableció en diferentes países y organizaciones internacionales, interesados en la educación, se decidió desarrollar y promover escuelas con unenfoque inclusivo. La educación inclusiva se concibe como los procesos para reducir todos los tipos de barreras y desarrollar escuelas ordinarias capaces de satisfacer las necesidades de todos losalumnos con o sin discapacidad.
La educación inclusiva incluye toda una diversidad de alumnos ofreciendo diferentes oportunidades de trabajo escolar a cada uno según sus necesidades y sus estilos deaprendizaje. Por tanto, la educación inclusiva implica la colaboración de todos los agentes educativos, desde directivos, docentes, alumnos, padres de familia y el contexto en general. Laresponsabilidad del maestro dentro del aula es lograr la participación del total de alumnos evitando la segregación y la discriminación por diferencias económicas, culturales o sociales.
Dicha orientación sefundamenta en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Y es en la Conferencia de 1994 de la UNESCO en Salamanca, que se logra la idea de educación inclusiva como un principio y una políticaeducativa. De hecho, su importancia radica en que es un medio para hacer efectivo el derecho a una educación de calidad sin discriminaciones y en igualdad de oportunidades. Las escuelas ordinarias conesta orientación representan la manera más eficaz para reducir las actitudes discriminatorias, haciendo comunidades para construir una sociedad integradora que promueva una educación de calidad paratodos.
La responsabilidad que funge las escuelas se refleja en el centro educativo y las escuelas que logran junto con su personal docente el enfoque inclusivo, valoran la diversidad, enfatizan lanecesidad de incluir a todos los niños, niñas y jóvenes en las actividades culturalmente valoradas y en los objetivos de la educación, para mejorar el directivo en conjunto con su comunidad escolar,...
Un desafío para el siglo XXl que se estableció en diferentes países y organizaciones internacionales, interesados en la educación, se decidió desarrollar y promover escuelas con unenfoque inclusivo. La educación inclusiva se concibe como los procesos para reducir todos los tipos de barreras y desarrollar escuelas ordinarias capaces de satisfacer las necesidades de todos losalumnos con o sin discapacidad.
La educación inclusiva incluye toda una diversidad de alumnos ofreciendo diferentes oportunidades de trabajo escolar a cada uno según sus necesidades y sus estilos deaprendizaje. Por tanto, la educación inclusiva implica la colaboración de todos los agentes educativos, desde directivos, docentes, alumnos, padres de familia y el contexto en general. Laresponsabilidad del maestro dentro del aula es lograr la participación del total de alumnos evitando la segregación y la discriminación por diferencias económicas, culturales o sociales.
Dicha orientación sefundamenta en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Y es en la Conferencia de 1994 de la UNESCO en Salamanca, que se logra la idea de educación inclusiva como un principio y una políticaeducativa. De hecho, su importancia radica en que es un medio para hacer efectivo el derecho a una educación de calidad sin discriminaciones y en igualdad de oportunidades. Las escuelas ordinarias conesta orientación representan la manera más eficaz para reducir las actitudes discriminatorias, haciendo comunidades para construir una sociedad integradora que promueva una educación de calidad paratodos.
La responsabilidad que funge las escuelas se refleja en el centro educativo y las escuelas que logran junto con su personal docente el enfoque inclusivo, valoran la diversidad, enfatizan lanecesidad de incluir a todos los niños, niñas y jóvenes en las actividades culturalmente valoradas y en los objetivos de la educación, para mejorar el directivo en conjunto con su comunidad escolar,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.