ensayo 1
Páginas: 5 (1177 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2013
INTRODUCCIÓN
La sociedad actual ha ido evolucionando gracias a la tecnología y a los medios de comunicación que propician el constante intercambio cultural, económico, educativo, productivo, que demandan diversas capacidades para hacer frente a los retos que se nos presentan.
La necesidad de hoy en día de educar para la vida requiere de una serie de competencias para los docentes, de modoque sean agenetes de cambio que contribuyan a elevar la calidad educativa en todos los ámbitos.
Bajo el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica se perfilan diferentes retos docentes, como lo es el de transitar de prácticas rutinarias a nuevas formas de trabajo en el aula, para afrontar la responsabilidad de generar y evaluar aprendizajes a partir de un nuevo enfoque porcompetencias.
En el presente trabajo se hace un análisis acerca de cómo los docentes tienen que ir preparándose y adaptándose a los nuevos retos y situaciones que los constantes cambios de las sociedades han ido provocando, para así lograr mejorar la práctica docente y con ello que los alumnos adquieran valores y conocimientos útiles para sus formas de vida.
DESARROLLO
Las humanidades y lasciencias sociales reconocen que las ciencias y las tecnologías son parte de nuestra realidad y pueden plasmarse en las teorías y conocimientos científicos y tecnológicos para la transformación del mundo en que vivimos. Gracias a ellas podemos apreciar que existen prácticas sociales generadoras de conocimientos que pueden aprovecharse para resolver las problemáticas que nos aquejan.
Estas hanenriquecido nuestra visión sobre los grupos humanos y sus relaciones con los conocimientos. Gracias a ellas hemos podido entender como han ido cambiando las formas de organización social, así también hemos entendido la complejidad de los problemas actuales que son resultado de la ética, la moral y los valores, los cuales influyen en la transformación del mundo.
Las ciencias sociales y las humanidadesnos llevan a reflexionar sobre el papel que adquiere la educación en general y muy particularmente el papel de la educación en los valores; sin éstos llegan a desatarse desigualdades sociales relacionadas con aspectos políticos, económicos y culturales.
Algunos ejemplos de estas problemáticas son: los efectos de la violencia, la desintegración social, pobreza o desnutrición, entre otros, que sinduda han venido afectando a nuestros alumnos. Por lo tanto, la educación no puede centrarse únicamente en la transmisión de contenidos, conceptos o leyes, sino que se requiere de una mayor comprensión de cómo funcionan las sociedades y cómo los docentes podemos participar activamente en su transformación a través del desarrollo de una cultura científica, tecnológica y humanística aprovechando susdistintas formas y tipos para resolver dichos problemas, puesto que para formar buenos ciudadanos es escencial la educación en valores, tanto en el hogar como en el ámbito escolar.
El inicio del siglo XXI representa un período de transformaciones educativas en los distintos niveles escolares, especificamente en la Educación Básica expresada en la Reforma Integral, que responde a las demandas dela sociedad actual, viendo el desarrollo de competencias como herramientas para afrontar los retos que la vida cotidiana le vaya presentando.
La necesidad de hoy día de educar para la vida requiere de una serie de diversas competencias para los docentes, de modo que sean agentes de cambio que contribuyan a elevar la calidad educativa en todos los ámbitos, dichas competencias deberan impulsar unaformación donde el niño pueda usar críticamente la información a fin de que le ayude a comprender mejor su realidad y construir individual y colectivamente significados contingentes a sus intereses y posibilidades de discernimiento y comprensión.
Para lograr dar respuesta al enfoque por competencias, el educador debe ser eficiente al desarrollar capacidades para experimentar una nueva forma de...
La sociedad actual ha ido evolucionando gracias a la tecnología y a los medios de comunicación que propician el constante intercambio cultural, económico, educativo, productivo, que demandan diversas capacidades para hacer frente a los retos que se nos presentan.
La necesidad de hoy en día de educar para la vida requiere de una serie de competencias para los docentes, de modoque sean agenetes de cambio que contribuyan a elevar la calidad educativa en todos los ámbitos.
Bajo el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica se perfilan diferentes retos docentes, como lo es el de transitar de prácticas rutinarias a nuevas formas de trabajo en el aula, para afrontar la responsabilidad de generar y evaluar aprendizajes a partir de un nuevo enfoque porcompetencias.
En el presente trabajo se hace un análisis acerca de cómo los docentes tienen que ir preparándose y adaptándose a los nuevos retos y situaciones que los constantes cambios de las sociedades han ido provocando, para así lograr mejorar la práctica docente y con ello que los alumnos adquieran valores y conocimientos útiles para sus formas de vida.
DESARROLLO
Las humanidades y lasciencias sociales reconocen que las ciencias y las tecnologías son parte de nuestra realidad y pueden plasmarse en las teorías y conocimientos científicos y tecnológicos para la transformación del mundo en que vivimos. Gracias a ellas podemos apreciar que existen prácticas sociales generadoras de conocimientos que pueden aprovecharse para resolver las problemáticas que nos aquejan.
Estas hanenriquecido nuestra visión sobre los grupos humanos y sus relaciones con los conocimientos. Gracias a ellas hemos podido entender como han ido cambiando las formas de organización social, así también hemos entendido la complejidad de los problemas actuales que son resultado de la ética, la moral y los valores, los cuales influyen en la transformación del mundo.
Las ciencias sociales y las humanidadesnos llevan a reflexionar sobre el papel que adquiere la educación en general y muy particularmente el papel de la educación en los valores; sin éstos llegan a desatarse desigualdades sociales relacionadas con aspectos políticos, económicos y culturales.
Algunos ejemplos de estas problemáticas son: los efectos de la violencia, la desintegración social, pobreza o desnutrición, entre otros, que sinduda han venido afectando a nuestros alumnos. Por lo tanto, la educación no puede centrarse únicamente en la transmisión de contenidos, conceptos o leyes, sino que se requiere de una mayor comprensión de cómo funcionan las sociedades y cómo los docentes podemos participar activamente en su transformación a través del desarrollo de una cultura científica, tecnológica y humanística aprovechando susdistintas formas y tipos para resolver dichos problemas, puesto que para formar buenos ciudadanos es escencial la educación en valores, tanto en el hogar como en el ámbito escolar.
El inicio del siglo XXI representa un período de transformaciones educativas en los distintos niveles escolares, especificamente en la Educación Básica expresada en la Reforma Integral, que responde a las demandas dela sociedad actual, viendo el desarrollo de competencias como herramientas para afrontar los retos que la vida cotidiana le vaya presentando.
La necesidad de hoy día de educar para la vida requiere de una serie de diversas competencias para los docentes, de modo que sean agentes de cambio que contribuyan a elevar la calidad educativa en todos los ámbitos, dichas competencias deberan impulsar unaformación donde el niño pueda usar críticamente la información a fin de que le ayude a comprender mejor su realidad y construir individual y colectivamente significados contingentes a sus intereses y posibilidades de discernimiento y comprensión.
Para lograr dar respuesta al enfoque por competencias, el educador debe ser eficiente al desarrollar capacidades para experimentar una nueva forma de...
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