ENSAYO 1HORA
Páginas: 3 (580 palabras)
Publicado: 19 de agosto de 2015
PORTADA
INTRODUCCION
El estado tomo una de sus principales metas democráticas educativas y a partir de entonces empezó a sistematizar la educación.
Por otra parte larevolución industrial sembró la necesidad de preparar hombres instructivos en los diversos oficios para que participara en las sociedades rápidamente se industrializaran. Permitió que pudieran llevaracabo unprograma general de educación pública.
En 1882 Joaquín Baranda se encargó del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública Educación Primaria en México. Para Joaquín Baranda la instrucciónpública aseguraba las instituciones democracitas desarrollaba los sentimientos patrióticos y realizaba el progreso moral y material de nuestra patria.
Para asegurar el carácter obligatorio de la enseñanza,varones y mujeres debían ir a la escuela de los 6 a los 12 años de edad y se impondrían a todas las personas responsables que cumplieran con este precepto. La práctica indicaba que, el cumplimiento deeste principio era así imposible.
Los niños de las ciudades que tenían acceso a las escuelas públicas no iban por ignorancia o por hambre. Era común que los niños fueran solo temporadas a la escuelasy muy pocos lograban terminar los ciclos educativos.
La pedagogía moderna es la destinada a romper con los rígidos esquemas de la pedagogía tradicional, aplicada especialmente por los jesuitas,surgiendo esta nueva concepción, junto a los cambios de mentalidad de la época, a mediados del siglo XIX, aunque su relevancia se adquirió recién en el siglo XX, sin que la anterior desaparezca. Muchos delos principios tradicionales, los observamos vigentes en la actualidad y a veces mezclados con las modernas concepciones.
A esa escuela tradicional del alumno receptor pasivo, sumiso, se pasagradualmente al alumno protagonista, descubridor, agente de su propio aprendizaje.
Fue Rousseau (1712-1778) quien considera que el mejor aprendizaje que puede hacer un niño es mediante el contacto con la...
INTRODUCCION
El estado tomo una de sus principales metas democráticas educativas y a partir de entonces empezó a sistematizar la educación.
Por otra parte larevolución industrial sembró la necesidad de preparar hombres instructivos en los diversos oficios para que participara en las sociedades rápidamente se industrializaran. Permitió que pudieran llevaracabo unprograma general de educación pública.
En 1882 Joaquín Baranda se encargó del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública Educación Primaria en México. Para Joaquín Baranda la instrucciónpública aseguraba las instituciones democracitas desarrollaba los sentimientos patrióticos y realizaba el progreso moral y material de nuestra patria.
Para asegurar el carácter obligatorio de la enseñanza,varones y mujeres debían ir a la escuela de los 6 a los 12 años de edad y se impondrían a todas las personas responsables que cumplieran con este precepto. La práctica indicaba que, el cumplimiento deeste principio era así imposible.
Los niños de las ciudades que tenían acceso a las escuelas públicas no iban por ignorancia o por hambre. Era común que los niños fueran solo temporadas a la escuelasy muy pocos lograban terminar los ciclos educativos.
La pedagogía moderna es la destinada a romper con los rígidos esquemas de la pedagogía tradicional, aplicada especialmente por los jesuitas,surgiendo esta nueva concepción, junto a los cambios de mentalidad de la época, a mediados del siglo XIX, aunque su relevancia se adquirió recién en el siglo XX, sin que la anterior desaparezca. Muchos delos principios tradicionales, los observamos vigentes en la actualidad y a veces mezclados con las modernas concepciones.
A esa escuela tradicional del alumno receptor pasivo, sumiso, se pasagradualmente al alumno protagonista, descubridor, agente de su propio aprendizaje.
Fue Rousseau (1712-1778) quien considera que el mejor aprendizaje que puede hacer un niño es mediante el contacto con la...
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