ensayo 2

 SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PARA SU APLICACIÓN.
ANTES
Asegurarse que todos los alumnos tengan los textos.
Crear condiciones agradables para el momento del acto de leer: aula limpia, bancos alineados, ventilación e iluminación adecuada.
Establecer con los alumnos las reglas durante la actividad: Silencio, atención y concentración en la lectura.
Señalar eltiempo estimado para la actividad; de ser necesario anotar en el pizarrón tiempo de inicio y tiempo de finalizar.

DURANTE
Monitorear el desarrollo adecuado de la actividad.

DESPUÉS
Al recoger las hojas del ejercicio, verificar que los alumnos hayan escrito el nombre.

INDICACIONES GENERALES:
Lectura de los textos en silencio. (El tiempo a su consideración). El alumno puede ydebe de releer los textos.
Entregar la hoja de la evaluación de comprensión lectora.


DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO:
Considerar la pertinencia de realizar la lectura en silencio de los textos, un día anterior. Simplemente un acercamiento a la lectura de los mismos, sin analizar, ni cuestionar.

SE ANEXAN LAS LECTURAS DE LA ANTOLOGÍA



ESCUELA PRIMARIA“____________________________________________”
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
PRIMER MOMENTO : AGOSTO

Alumno(a)____________________________________________________N.Lista_______4°”____”

INSTRUCCIONES: Lee con atención el texto y después contesta :
TEXTO: Las abejas
FUENTE: Antología Leamos mejor día a día. Cuarto grado. Pág. 82


1.- Subraya la idea principaldel texto:

a.- Las otras abejas saben que deben volar en círculos cada vez más grandes hasta dar con el campo de flores que las exploradoras les señalaron.
b.- Hay varios tipos de abejas: las mieleras, las obreras, los zánganos y la abeja reina. Cada una de ellas tiene su tarea en cada panal.
c.- Para recoger el néctar de las flores, las abejas también usan la trompa, pero no la guardanen el abdomen sino en un recipiente que tienen en el estómago.
d.- En cada panal viven entre 40,000 y 50,000 abejas.





2.- Subraya la opción en la que se describe el trabajo de la abeja reina:

a.- produce la miel
b.- recolecta la resina
c.- pone los huevos
d.- explora para buscar néctar






3.-Escribe un argumento que señale la importancia de respetar la vida delas abejas.
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Lugar y fecha:________________________________________________________________
ESCUELA PRIMARIA “____________________________________________”
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
PRIMER MOMENTO : AGOSTO

Alumno(a)____________________________________________________N.Lista_______4°”____”

INSTRUCCIONES: Lee con atención el texto y después contesta :
TEXTO : El zonzoFUENTE: Antología Leamos mejor día a día. Cuarto grado. Pág. 102


1.- Subraya la opción que describe la idea principal del texto:

a.-La historia cuenta la vida de una madre que tenía un hijo que era muy flojo y bueno para nada.
b.- La historia narra las experiencias de la vida de un muchacho que era muy flojo, bueno para nada y zonzo.
c.- La historia habla de los padrecitosde la parroquia del pueblo, en el que vivía un muchacho muy flojo y bueno para nada.
d.- La historia describe a los habitantes de un pueblito y su gente.




2.- De acuerdo al texto, subraya quién le compró el encaje al muchacho:

a.- un marchante
b.- el padrecito
c.- el santo
d.- nadie






3.- Escribe una razón por la que los niños no deben ser tan flojos:...