ensayo 2da unidad grupos en la escuela








UNIDAD REGIONAL 301 XALAPA
LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94´
CURSO: GRUPOS EN LA ESCUELA








TERCERA UNIDAD
El Proceso Grupal
En esta unidad se pretende que losalumnos reflexionen acerca de los procesos grupales. Las problemáticas y posibles soluciones dentro del salón de clases
Nos muestra al grupo como objeto de estudio de diversas disciplinas que dandiferentes perspectivas de grupo.


La primera lectura se llama LA INCIDENCIA DE LA AUTORIDAD DENTRO DE GRUPO: EL DOCENTE COMO FASCILITADOR, de TEMLA BARREIRO.
En esta lectura se abordan lasproblemáticas en el salón de clases, uno de los problemas que se destacan es la autoridad en el salón de clases. Es de suma importancia que en cualquier ámbito el infante se percate de cuál es la autoridad y laimportancia que tiene para cada individuo esa figura. Pues desde pequeños dependemos de una autoridad que es quien nos cuida, nos defiende y nos educa.
Dentro del salón de clases la autoridad está enmanos del profesor, aunque una problemática es cuando el docente pierde el poder de la palabra y se ve vulnerable a que sus alumnos no le den la importancia debida a lo que dice, de igual forma sepuede dar el caso en que algún alumno tome el lugar autoritario dentro del grupo.
También nos dice que depende mucho la actitud del coordinador pues es ideal que la persona que está frente de un grupomarque un modelo vincular. Esto es posible pues si el docente muestra una actitud motivadora reforzada de conocimiento, el alumno va a tomarle la debida importancia a su autoridad y se dará unarelación de respeto y cordialidad. Pero si se da lo contrario esto puede ocasionar una problemática que generaría la pérdida de control dentro del salón de clases.
También vemos el caso de la autoridadformal y la informal, la formal tiene más que ver con aquellas personas que están frente al cargo autoritario, pero por debajo se encuentra la autoridad informal que suele ser en ocasiones quien toma...