Ensayo 3 Aspillaga
Páginas: 4 (897 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2015
Pontificia Universidad Católica de Chile
Facultad de Educación/ Facultad de Letras
Fundamentos lingüísticos
Estudiante: María Ignacia Aspillaga
Profesor: Fredy Núñez
Fecha entrega: 23/junio/2015Herramientas que entregan las propiedades del lenguaje
Los resultados de las pruebas del SIMCE y otros estudios internacionales que se han realizado en Chile, tales como el TIMMS, IALS, UNESCO y PISA,revelan que el nivel de comprensión lectora, tanto de los escolares como de los adultos chilenos, es muy insuficiente, comparado especialmente con el de países del mundo desarrollado. Los niños y niñaschilenos leen y escriben poco y mal; no dominan las habilidades para decodificar y, lo que es más grave: no comprenden lo que leen (Medina, 2006, p. 45).
Frente a esta problemática, se ha generado undebate sobre cuáles son los contenidos necesarios que se deben implementar en el proceso de enseñanza del docente para que las deficiencias mencionadas se reduzcan o eviten. “Uno de los objetivosprincipales de la escolarización es el aprendizaje de la lectura y la escritura. Además, leer y escribir son dos herramientas necesarias para llevar adelante las tareas que proponen la mayor parte de lasasignaturas escolares” (Fumagalli, 2009-2010, p.89). A partir de esto, el presente trabajo intentará demostrar que el conocimiento del concepto de conciencia fonológica y de las propiedades dellenguaje, específicamente las propiedades de desplazamiento y dualidad, son contenidos esenciales para que un profesor de enseñanza básica enseñe uno de los objetivos principales de la escolarización: leery escribir.
El lenguaje, según Yule (2004), es la capacidad social no biológica que permite a las personas comunicarse de manera intencionada. Para poder manifestar esta capacidad, el autor planteaseis propiedades que determinan el lenguaje humano, dentro de las cuales se especificará en las propiedades de desplazamiento y dualidad.
Por un lado, la propiedad de dualidad permite diferenciar...
Facultad de Educación/ Facultad de Letras
Fundamentos lingüísticos
Estudiante: María Ignacia Aspillaga
Profesor: Fredy Núñez
Fecha entrega: 23/junio/2015Herramientas que entregan las propiedades del lenguaje
Los resultados de las pruebas del SIMCE y otros estudios internacionales que se han realizado en Chile, tales como el TIMMS, IALS, UNESCO y PISA,revelan que el nivel de comprensión lectora, tanto de los escolares como de los adultos chilenos, es muy insuficiente, comparado especialmente con el de países del mundo desarrollado. Los niños y niñaschilenos leen y escriben poco y mal; no dominan las habilidades para decodificar y, lo que es más grave: no comprenden lo que leen (Medina, 2006, p. 45).
Frente a esta problemática, se ha generado undebate sobre cuáles son los contenidos necesarios que se deben implementar en el proceso de enseñanza del docente para que las deficiencias mencionadas se reduzcan o eviten. “Uno de los objetivosprincipales de la escolarización es el aprendizaje de la lectura y la escritura. Además, leer y escribir son dos herramientas necesarias para llevar adelante las tareas que proponen la mayor parte de lasasignaturas escolares” (Fumagalli, 2009-2010, p.89). A partir de esto, el presente trabajo intentará demostrar que el conocimiento del concepto de conciencia fonológica y de las propiedades dellenguaje, específicamente las propiedades de desplazamiento y dualidad, son contenidos esenciales para que un profesor de enseñanza básica enseñe uno de los objetivos principales de la escolarización: leery escribir.
El lenguaje, según Yule (2004), es la capacidad social no biológica que permite a las personas comunicarse de manera intencionada. Para poder manifestar esta capacidad, el autor planteaseis propiedades que determinan el lenguaje humano, dentro de las cuales se especificará en las propiedades de desplazamiento y dualidad.
Por un lado, la propiedad de dualidad permite diferenciar...
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