ensayo 3a Richie

La educación en México ha vivido transformaciones importantes, tomando en cuenta el período revolucionario llegando a la época presente, desde el tipo de maestro que ocupaban las escuelas de aquella época hasta la evolución del docente actual, considerando las reformas educativas que han ayudado al sistema educativo a cambiar lo necesario para adecuarse a las leyes de la sociedad de hoy, y untema en sí mismo importante, el laicismo, que marca la relación entre la dependencia encarga de la educación, y la intervención de la iglesia en la misma.

El impacto de las reformas en la sociedad ha sido considerable, este cambio es palpable en la Ley General de Educación porque, además que menciona a la educación como un proceso permanente que ayuda al desarrollo y transformación de la sociedad ya través de ella se adquieren conocimientos que le facilitan al ser humano a vivir en su entorno, también posee dos sentidos: individual porque este proceso dura toda la vida, se está educando siempre él mismo y el otro colectivo porque año con año surgen nuevas generaciones que necesitan ser educadas, pero al margen de corrientes religiosas que contravienen el espíritu científico de laeducación.

Definiendo el término educación como tal, esta ley menciona que “es el proceso que tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y en la justicia”, estas palabras argumentan el sentido del término y deben de estar contenidas dentro de una ley porque, deno ser así, quedaría sujeto a la voluntad de las personas el hacerlo o no.

Considerando los criterios de la Ley General de Educación, la educación debe ser nacionalista, porque te inculca el amor a la Patria así como su progreso, debe fundamentarse en la ciencia, debe ser democrática porque se procura el sentido de igualdad y equidad para todos los ciudadanos, lo que nos lleva a una mejorconvivencia humana, entre otros.

El laicismo no sólo se refiere al hecho de promover religión alguna, sino también abstenerse totalmente de inculcar corriente ideológica o política, esto se cumple sólo dentro de instituciones educativas públicas, de lo contrario estaríamos influyendo en el desarrollo ideológico del estudiante, como sucede de una u otra manera en los establecimientos privados donde sí espermisible e incluso se promueve.

Además de ser la tercera característica de la educación en nuestro país, el laicismo, cuenta con cuatro conceptos que le ayudan a su interpretación, el primero es la independencia de la Iglesia, porque hace referencia a la libertad de enseñanza; la segunda es la abstención de instrucción religiosa donde queda prohibida en su totalidad; la tercera menciona laexclusión de ministros de culto en la enseñanza dando amplio campo de trabajo a normalistas y profesionistas y la cuarta y última habla de la prohibición de relacionar las escuelas con instituciones religiosas dando por concluido, al menos en este tiempo, la relación entre ellas.

Haciendo un recuento histórico, en el período que comprende de 1857 a 1917 tuvo México lo que se llamó el laicismomoderado, este concepto hace referencia a la neutralidad de la aplicación de la religión. Posterior a esto, en 1926 se recrudecen las acciones del gobierno contra la iglesia, al prohibir decoraciones, pinturas o estampas que estuvieran relacionadas en el ámbito religioso, manteniéndose la negativa hacia los ministros de culto de ocupar cargos directivos en instituciones educativas, consumándose así ellaicismo agresivo.

Durante la presidencia de Pascual Ortiz Rubio, se extiende esta ideología, es en 1931 cuando se prohíbe la enseñanza religiosa en las escuelas secundaria, así como permitir a los ministros ser docentes, como se puede observar, el laicismo abarca un nivel educativo más, incrementando el sentir independiente dela iglesia en este nivel educativo.

Hacia 1934, el artículo 3º de...