ensayo 5to
Páginas: 3 (504 palabras)
Publicado: 14 de diciembre de 2014
PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS PERSONAS JOVENES Y ADULTAS
5TO. SEMESTRE
LIE
Ensayo final
Objetivo.
Estimular el aprendizaje y el pensamiento crítico, dar cuenta del trabajo de campo.Sustentar con argumentos convincentes, en forma clara, eficaz y eficiente, la veracidad o falsedad de la tesis que se demuestra o refuta.
Mejorar capacidades y habilidades de escritura dedocumentos académicos.
Tipo de ensayo.
De investigación, demostrativo, persuasivo, u otro que sirva para dilucidar la veracidad o falsedad del juicio cuya veracidad o falsedad se prueba y que dé cuenta delespacio en que se ha estado investigando.
Extensión: 5000 a 7,500 palabras (10 a 15 páginas).
Estilo de citas y referencias: Harvard, APA o APA-Harvard.
Enfoque ( Argumentativo):argumentaciónbasada en definiciones; axiomas; fundamentos teóricos; fundamentos históricos y jurídicos; evidencia empírica, trabajo de observación en el grupo elegido, evidencia de contenido teórico de las lecturasdel curso.
Estructura.
Formato del documento:
Universidad Pedagógica Nacional…..
“LIE”
Título. (Subtítulo)
(Tema, enfoque, espacio observado)
Autor(a)
(Apellido paterno(-materno), nombre)Asesora: Mtra. Ma. Salomé Monroy Islas.
Párrafo opcional
(Breve resumen, sin título de sección)
(Extensión máxima: 75 palabras)
I: INTRODUCCION
Propósito y contenido: captar la atención dellector; delinear el tema; interesar al lector en el tema; crear ambientación; delimitar; contextualizar; presentar al lector una perspectiva general del autor respecto del tema; crear en el lectorexpectativas del ensayo; incluir definiciones; presentar la tesis del ensayo; proporcionar un breve adelanto de la perspectiva específica del autor; servir de transición al cuerpo principal del ensayo.(Extensión máxima: 500 palabras).
II DESARROLLO
Propósito y contenido: exponer al lector argumentación que sustente. Iniciar con un argumento interesante y de fuerza, sustentado en un buen ejemplo, un...
5TO. SEMESTRE
LIE
Ensayo final
Objetivo.
Estimular el aprendizaje y el pensamiento crítico, dar cuenta del trabajo de campo.Sustentar con argumentos convincentes, en forma clara, eficaz y eficiente, la veracidad o falsedad de la tesis que se demuestra o refuta.
Mejorar capacidades y habilidades de escritura dedocumentos académicos.
Tipo de ensayo.
De investigación, demostrativo, persuasivo, u otro que sirva para dilucidar la veracidad o falsedad del juicio cuya veracidad o falsedad se prueba y que dé cuenta delespacio en que se ha estado investigando.
Extensión: 5000 a 7,500 palabras (10 a 15 páginas).
Estilo de citas y referencias: Harvard, APA o APA-Harvard.
Enfoque ( Argumentativo):argumentaciónbasada en definiciones; axiomas; fundamentos teóricos; fundamentos históricos y jurídicos; evidencia empírica, trabajo de observación en el grupo elegido, evidencia de contenido teórico de las lecturasdel curso.
Estructura.
Formato del documento:
Universidad Pedagógica Nacional…..
“LIE”
Título. (Subtítulo)
(Tema, enfoque, espacio observado)
Autor(a)
(Apellido paterno(-materno), nombre)Asesora: Mtra. Ma. Salomé Monroy Islas.
Párrafo opcional
(Breve resumen, sin título de sección)
(Extensión máxima: 75 palabras)
I: INTRODUCCION
Propósito y contenido: captar la atención dellector; delinear el tema; interesar al lector en el tema; crear ambientación; delimitar; contextualizar; presentar al lector una perspectiva general del autor respecto del tema; crear en el lectorexpectativas del ensayo; incluir definiciones; presentar la tesis del ensayo; proporcionar un breve adelanto de la perspectiva específica del autor; servir de transición al cuerpo principal del ensayo.(Extensión máxima: 500 palabras).
II DESARROLLO
Propósito y contenido: exponer al lector argumentación que sustente. Iniciar con un argumento interesante y de fuerza, sustentado en un buen ejemplo, un...
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