Ensayo Academico
Páginas: 23 (5726 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2015
UNIDAD LOS MOCHIS
CLAVE: 25DUP0004P
“LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN PRIMER GRADO DE PRIMARIA.”.
PRESENTA.
MARIA IRACEMA RUELAS AGUILAR.
ASESOR:
EFRAIN VERDUZCO VEGA.
LOS MOCHIS, AHOME, SINALOA, DICIEMBRE DEL 2014
UNIDAD LOS MOCHIS
CLAVE: 25DUP0004P
“LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN PRIMER GRADO DE PRIMARIA.”.
ENSAYO ACADEMICO.
QUE PARA OBTENER LA ACREDITACION DE LA MATERIAINVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA.
PRESENTA.
MARIA IRACEMA RUELAS AGUILAR.
ASESOR.
EFRAIN VERDUZCO VEGA.
LOS MOCHIS, SINALOA, DICIEMBRE DEL 2014
ÍNDICE
Página
INTRODUCCIÓN
l PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Contextualización………………………………………………………………….5
1.2 Diagnóstico pedagógico………………………………………………………..11
1.3 Definición del problema…………………………………………………......….15
1.4Delimitación…………………………………………………………………......17
1.5 Justificación…………………………………………………………………..…18
1.6 Objetivo general………………………………………………...……………….20
INTRODUCCIÒN
En el presente documento, se suele presentar un escrito académico acerca de las diferentes problemáticas que suelen rodear la institución, donde se presentan problemas institucionales de conducta y administrativos los cuales másadelante se describirán cada uno de ellos, cierto trabajo fue desarrollado en el primer grado de primaria de la escuela “Vicente Lombardo Toledano”, con clave 25DPR0149X, turno matutino ubicada en la comunidad La Constancia, en el municipio de El Fuerte, este escrito contiene ciertos problemas que afecta el aprendizaje del niño como es la “ Producción de textos” se observaran la contextualizacióndel entorno social del niño y así mismo como se retomaron los aprendizajes que el niño debe adquirir, para satisfacer las necesidades educativas y tener así un mayor desempeño para lograr buenos resultados.
para poder concretar esta problemática significativa se hizo una estrategia metodológica que llevo a diversas encuestas así como exámenes de observación que llevaron a la identificación dela mala producción de textos, gracias a la observación participante, probé su conocimiento de un proceso de un texto gracias a una evaluación diagnostica que se elaboró con la presentación de un pequeño texto de un cuento que primero se leyó en voz alta seguido de ser escrito en el pizarrón, seguido de ellos pude ver que muy pocos niños lo presentaban correctamente y algunos me cambiabanconstantemente palabras, puntos, y letras, para llegar a concretar esta problemática se presentaron encuestas que también fueron relacionado a su lingüística y alunas actividades precias que eran de corrección de palabras y letras en relación con objetos en el aula.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
1.1 Contextualización.
En la vida cotidiana que setiene hoy en torno la comunidad que abarca el contexto sociolingüístico en la comunidad nos presenta una gran influencia en el modo de habla y expresión escrita para el niño de primer grado el cual contiene contenidos previos atraídos de casa que impactan de manera negativa o positiva en algunos casos lo cual esto es lo que pasa en la escuela primaria “Vicente Lombardo Toledano”, de la comunidadLa Constancia, El Fuerte, Sinaloa.
1.1.1 En lo social.
La comunidad La Constancia es concebida desde la llegada de los españoles, dicha comunidad era un terreno que compró Don Francisco Orrantia 1855 donde poco tiempo fue una hacienda la cual se llamaba ” La Constancia” donde se vendían productos como detergente en polvo, bebidas purificadas, hielo y entre otros productos. Al paso deltiempo cierta hacienda o empresa fue atacado por el general villista Felipe Bachomo (1914), muriendo ahí el general Don Francisco Orrantia, esta hacienda estaba ubicada actualmente donde están las instalaciones de la UAS. Enfrente de la UAS se encuentra la escuela Vicente Lombardo Toledano, está ubicada en el centro de la comunidad de constancia y cuenta con dos turnos en el matutino es la...
UNIDAD LOS MOCHIS
CLAVE: 25DUP0004P
“LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN PRIMER GRADO DE PRIMARIA.”.
PRESENTA.
MARIA IRACEMA RUELAS AGUILAR.
ASESOR:
EFRAIN VERDUZCO VEGA.
LOS MOCHIS, AHOME, SINALOA, DICIEMBRE DEL 2014
UNIDAD LOS MOCHIS
CLAVE: 25DUP0004P
“LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN PRIMER GRADO DE PRIMARIA.”.
ENSAYO ACADEMICO.
QUE PARA OBTENER LA ACREDITACION DE LA MATERIAINVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA.
PRESENTA.
MARIA IRACEMA RUELAS AGUILAR.
ASESOR.
EFRAIN VERDUZCO VEGA.
LOS MOCHIS, SINALOA, DICIEMBRE DEL 2014
ÍNDICE
Página
INTRODUCCIÓN
l PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Contextualización………………………………………………………………….5
1.2 Diagnóstico pedagógico………………………………………………………..11
1.3 Definición del problema…………………………………………………......….15
1.4Delimitación…………………………………………………………………......17
1.5 Justificación…………………………………………………………………..…18
1.6 Objetivo general………………………………………………...……………….20
INTRODUCCIÒN
En el presente documento, se suele presentar un escrito académico acerca de las diferentes problemáticas que suelen rodear la institución, donde se presentan problemas institucionales de conducta y administrativos los cuales másadelante se describirán cada uno de ellos, cierto trabajo fue desarrollado en el primer grado de primaria de la escuela “Vicente Lombardo Toledano”, con clave 25DPR0149X, turno matutino ubicada en la comunidad La Constancia, en el municipio de El Fuerte, este escrito contiene ciertos problemas que afecta el aprendizaje del niño como es la “ Producción de textos” se observaran la contextualizacióndel entorno social del niño y así mismo como se retomaron los aprendizajes que el niño debe adquirir, para satisfacer las necesidades educativas y tener así un mayor desempeño para lograr buenos resultados.
para poder concretar esta problemática significativa se hizo una estrategia metodológica que llevo a diversas encuestas así como exámenes de observación que llevaron a la identificación dela mala producción de textos, gracias a la observación participante, probé su conocimiento de un proceso de un texto gracias a una evaluación diagnostica que se elaboró con la presentación de un pequeño texto de un cuento que primero se leyó en voz alta seguido de ser escrito en el pizarrón, seguido de ellos pude ver que muy pocos niños lo presentaban correctamente y algunos me cambiabanconstantemente palabras, puntos, y letras, para llegar a concretar esta problemática se presentaron encuestas que también fueron relacionado a su lingüística y alunas actividades precias que eran de corrección de palabras y letras en relación con objetos en el aula.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
1.1 Contextualización.
En la vida cotidiana que setiene hoy en torno la comunidad que abarca el contexto sociolingüístico en la comunidad nos presenta una gran influencia en el modo de habla y expresión escrita para el niño de primer grado el cual contiene contenidos previos atraídos de casa que impactan de manera negativa o positiva en algunos casos lo cual esto es lo que pasa en la escuela primaria “Vicente Lombardo Toledano”, de la comunidadLa Constancia, El Fuerte, Sinaloa.
1.1.1 En lo social.
La comunidad La Constancia es concebida desde la llegada de los españoles, dicha comunidad era un terreno que compró Don Francisco Orrantia 1855 donde poco tiempo fue una hacienda la cual se llamaba ” La Constancia” donde se vendían productos como detergente en polvo, bebidas purificadas, hielo y entre otros productos. Al paso deltiempo cierta hacienda o empresa fue atacado por el general villista Felipe Bachomo (1914), muriendo ahí el general Don Francisco Orrantia, esta hacienda estaba ubicada actualmente donde están las instalaciones de la UAS. Enfrente de la UAS se encuentra la escuela Vicente Lombardo Toledano, está ubicada en el centro de la comunidad de constancia y cuenta con dos turnos en el matutino es la...
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