ensayo acoso escolar

CAPÍTULO I
CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS I
TEMA
Acoso escolar (bullying)
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Acoso escolar (bullying) de la escuela primaria Adolfo adame lozano entre niños de 3° a 6° grado.
OBJETIVO GENERAL
Describir como se origina el acoso escolar (bullying) abarcando cada uno de los factores por los qué pasa un niño con bullying
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Encontrar las causasde los traumas en los niños de la escuela Adolfo adame lozano
Identificar si el acoso escolar (bullying) se origina en el hogar o se genera en la escuela
Buscar si el acoso escolar (bullying) es un trauma y a causa de este los niños tienen problemas al socializar.

JUSTIFICACION
Este tema es muy importante hoy en día ya que no solo afecta a nuestros niños sino que también afecta aterceros, como maestros y produce un daño a la familia también. Este tema debería ser tratado más a fondo en las escuelas del país ya que es importante que los niños se den cuenta de la situación por la que pueden o están pasando.
También con el fin de promover la calma y estabilidad en las escuelas, para que los alumnos aprendan y reflexionen que no debe de existir tal maltrato, y hacerleuna llamada de atención a los padres para que les brinden más atención a sus hijos y los escuchen y puedan así darles apoyo y ayuda suficiente para superarlo.
CAPÍTULO II
ANTECEDENTES
El acoso escolar (bullying), causas y consecuencias.
Para entender el tema es necesario ver desde otro punto de vista todo lo que implica el acoso escolar y mirar desde otro ángulo, uno que quizás no muchosconozcan, el punto de vista de los niños para comprender mejor las causas de agresión y las consecuencias.
Este tema es muy importante para todos nuestros niños, para que nos demos cuenta que el problema no es todo suyo y que nosotros nos involucremos más para ayudarlos y apoyar en este tipo de comportamientos que los niños presentan en la actualidad.
A continuación te daremos a conocer como era elabuso escolar en años anteriores.
Año 2000 España. La realización de un estudio del problema muestra que los resultados son significativos pero no alarmantes y mostraron lo siguiente:
Más del 30% sufren agresiones verbales, y las agresiones físicas son del 5%.
Las amenazas van un poco más del 8% de los estudiantes.
Las agresiones mas graves como el chantaje, y las amenazas con armas tienen el1% de los estudiantes.
Acoso sexual no llega al 2%.
El 49% de los estudiantes es insultado o criticado en la escuela.
El 13.4% confiesa haber pegado a sus compañeros.
Y así a través de los años este porcentaje ha ido incrementando. En realidad este problema ha existido desde siempre y comienza cuando hay agrupaciones de niños en la escuela o en el entorno donde se desarrollan.

¿Por quéocurre esto?
Casi siempre surgen problemas desde que los niños son pequeños a causa de los desacuerdos en los juegos o desacuerdos en la convivencia pero al paso del tiempo el problema se hace más grande ya que algunas veces tratan de defender el derecho a algo o a alguien además de que surgen problemas por la competencia en juegos, calificaciones, amistades etc.
Pero no se sabe con firmeza dedonde toman todos los problemas los niños, quizás sea que provengan de sus casas o de la misma escuela o incluso de la calle.
Lo que sí se sabe y está muy claro es el hecho de que siempre habrá problemas e indiferencias y los niños cada vez se sienten más rechazados, temerosos e indiferentes consigo mismos.
“No podemos olvidar que respecto al acoso escolar, la escuela tiene un papelsignificativo, siendo una de las funciones la de poner en marcha los mecanismos necesarios para erradicar todo tipo de conductas violentas”.
(Blachard Jimenez, 2007:8)

1. POR DEFINICIÓN: ¿QUÉ ES ACOSO ESCOLAR (BULLYING)?
El bullying es una palabra que procede del ingles Bull, que significa toro, y se usa para hacer referencia a las personas que tratan de manera agresiva a otras. El...