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Decreto que pone fin a la obligatoriedad de Artes Musicales en Educación Básica genera revuelo y rechazo por parte del los profesores
De acuerdo al artículo, un decreto, que fue aprobado recientemente por el Ministerio de Educación, se reduce las horas de formación artística de los alumnos, las que pasarán a ser compartidas con otros subsectores. Artes pasa a ser optativo, y quedabajo el criterio de cada director o sostenedor de los establecimientos.

Gran revuelo causó en las redes sociales la noticia que indica que Artes Musicales no será un ramo obligatorio para los estudiantes de 5º a 8º básico. Según informaciones proporcionadas por El Quinto Poder, esto modifica la anterior reforma que hacía imprescindibles las clases de música entre 7º básico y 2º medio.

Deacuerdo al artículo, un decreto, que fue aprobado recientemente por el Ministerio de Educación, se reduce las horas de formación artística de los alumnos, las que pasarán a ser compartidas con otros subsectores. Artes pasa a ser optativo, y queda bajo el criterio de cada director o sostenedor de los establecimientos.

Es en este punto en donde Carlos Poblete, Coordinador académico Escuela dePostgrado Facultad Artes Universidad de Chile en Facultad de Artes Universidad de Chile, señala "al respecto, es necesario tomar conciencia de que el currículo nacional no sólo constituye una selección de conocimientos a impartir, sino que representa la forma en que una sociedad se piensa y se construye a sí misma, pensando en formar a los ciudadanos que sostendrán el crecimiento del país en el futurocercano, definir la obligatoriedad de la educación musical en el currículo nacional implica que todos los estudiantes del país tienen asegurada la posibilidad de acceder a una formación musical mínima".

Por último, para Poblete, con esta medida se pierde un espacio de trabajo y desarrollo. "Es privar a los niños y jóvenes en nuestras aulas del acceso al conocimiento, el desarrollo dehabilidades y valores en torno a la música y sus posibilidades de expresión colectiva e individual".
 
Por su parte, la profesora y directora del programa "Música en Colores", Joan Zambrano, criticó a las autoridades que deciden los contenidos a tratar durante el periodo escolar, por dejar fuera la enseñanza musical de los ramos obligatorios en el nuevo plan de estudios de quinto a octavo de enseñanzabásica.
 
Cabe señalar que educación musical se encuentra "integrada dentro de lo que se llama el área artística y resulta que eso no es para nada favorable para la educación musical, porque ésta es un lenguaje. También el arte visual es un leguaje. Es arte. Y el teatro y la danza también lo son".
 
"Pero la enseñanza de la música debiera de ser una asignatura especial, no que esté asociada ala expresión artística", postuló.
 
Zambrano además recalcó que la música "es un tema cultural, es un tema de que las autoridades, las personas que tienen el poder de decisión, de tomar, de decir, de hacer los planes y programas no ven en la música una asignatura relevante. Y eso es un error tremendo, porque la música ha sido considerada en todas las civilizaciones como un tema inherente al serhumano. Siempre le han dado importancia a la música".
 
Esta profesora promueve la metodología conocida como "música en colores", la cual fue creada por la pianista y compositora chilena Estela Cabezas, fórmula "muy especial para facilitar la enseñanza de la música".
 
En este, se "asocian colores a las notas, donde a través del juego y la creación, los niños se familiarizan con los sonidos yse inicia un proceso de aprendizaje de la lectura, de la interpretación musical y de la creación también".
 
Así, "dependiendo de los niños y del trabajo que se haga -con qué intensidad-, ellos van sintiéndose más felices y más armónicos, aprendiendo un lenguaje que los ayuda en la vida, que los acompaña" e incluso los potencia en otras áreas como las matemáticas, según apuntó la profesora....