Ensayo Antares

Pulido Baños Ana Leticia Salón: 311 Introducción a la Psic. Ed. ENSAYO
Fecha de entrega: 21-10-04 Profra. Diana Antares Quiroz V. Turno vespertino.

INTRODUCCIÓN



De acuerdo a mi experiencia, estoy convencida de que la esencia de la vida es el amor, en el presente trabajo lo abordo específicamente en el ámbito educativo.
Quiero resaltar que esto no significa que he olvidado dealguna manera los otros aspectos constitutivos del ser humano, sin embargo, creo que tomando la herramienta del amor para desenvolvernos por el mundo, las huellas que produciremos serán beneficiosas o productivas para todos o la gran mayoría.
Para el óptimo desarrollo del ser humano, es fundamental la experiencia adquirida en el campo del aprendizaje, mejor dicho, de la enseñanza. Creo firmementeque una excelente persona, entiéndase alguien que se conoce, que se ha atrevido a explorarse profundamente y que trabaja con ahínco para evolucionar en esta vida, que toma conciencia de sus actos y no actos, que asume sus responsabilidades y sus consecuencias; puede ser un educador excelente y por ende conseguir pupilos excelentes, dispuestos a ser auténticos e independientes, autocríticos ybuscadores incansables del progreso. Esta actitud es imposible alcanzarla sin la ayuda del amor.





Amar para educar.

La educación es un tópico muy importante en el desarrollo de nuestras vidas, es por eso que debemos tener claro, o lo más claro posible, nuestro objetivo en la vida pues, aún sin querer, somos ejemplos para cada persona que se relaciona con nosotros. Influimos en cada roce social denuestra vida.
Lo primero que debemos tener en cuenta es que somos seres biopsicosociales, es decir, estamos compuestos de un yo físico, un yo psíquico y un yo social; cada uno con sus propias características y necesidades1. Por lo tanto, hay que conocerlos para poder entenderlos y atenderlos; no obstante, hay que tener en cuenta que “el ser humano es una totalidad que excede la suma de suspartes”2, es decir, que no podemos seccionarlo sino hay que verlo como una unidad holística, con todas las complicaciones que esto pueda representar.
En el proceso educativo, es importante tener en consideración esta unidad de cada ser humano y al mismo tiempo su extrema individualidad; es por estas razones que me inclino a pensar que el fundamento educativo debe ser el amor, entendiendo amor como “lapenetración activa en la otra persona, en la que la unión satisface mi deseo de conocer. En el acto de fusión, te conozco, me conozco a mí mismo, conozco a todos – y no “conozco” nada”3 .
El alumno, con todos sus afectos, intereses y valores particulares, debe ser considerado por el maestro; debe haber una interacción sincera donde ambos puedan crecer juntos, donde ambos posean los cuatro elementosbásicos del amor: cuidado, responsabilidad, respeto y conocimiento.
Entenderemos por cuidado la ” preocupación activa por la vida y el crecimiento de lo que amamos”4 esto quiere decir que el maestro como ama al alumno porque le reconoce como su objetivo y compromiso en su proyecto de vida, le cuidará, le procurará beneficios, experiencias que le hagan crecer, expresarse, conocerse, ser libre eindependiente.
La responsabilidad es un “acto enteramente voluntario, constituye mi respuesta a las necesidades, expresadas o no, de otro ser humano”5. Como yo, maestra, estoy conciente de lo que quiero en mi vida y por ello soy maestra, entonces estoy atenta a responder a las personas que me rodean, muy en especial a mis alumnos. Tengo presente que “no me resulta beneficioso comportarme como si yofuera distinto de lo que soy”6 y es de esta manera que trasmitiré a los alumnos seguridad y confianza para emprender la aventura de la autenticidad y el autoconocimiento, donde ellos podrán ir edificando su propia vida con iniciativa y autodeterminación.
El respeto es entendido como la “capacidad de ver a una persona tal cual es, tener conciencia de su individualidad única”7. Permite poner un...