Ensayo Aproximacion Del Curriculum

Aproximación al concepto de curriculum

Aproximación al concepto de curriculum

El curriculum es una realidad previa muy bien asentada a través de comportamientos didácticos, políticos,administrativos, económicos, etc. Detrás de los que se encubren muchos supuestos, teorías parciales esquemas de racionalidad, creencias, valores, etc. Que condicionan la teorización sobre el curriculum. Gimenosacristán nos dice, que el curriculum no es solo un concepto que debamos de definir como una serie de instrucciones llevadas a la práctica,
En donde el curriculum debe de proponer lo que lasinstituciones de cualquier nivel educativo deben enseñar o lo que los alumnos deben de aprender, sino debemos definirlo como una construcción cultural como menciona GRUNDY (1987) “el curriculum, no es unconcepto, sino una construcción cultural. Esto es, no se trata de un concepto abstracto que tenga algún tipo de existencia fuera y previamente a la experiencia humana. Mas bien es un modo de organizaruna serie de practicas educativas”.
Pero las diferentes perspectivas acerca del curriculum le han dado diferentes objetivos desde la concepción “como una guía de la experiencia, que el alumno obtieneen la escuela, como un conjunto de responsabilidades de la escuela para promover una serie de experiencias”, es decir a través de los programas que implementa la escuela sobre el aprendizaje,planificadas y supervisadas el conjunto de materias a superar dentro de un ciclo, para lograr cambios en el alumno, pero este tipo de curriculum es una plasmación del plan reproductor para la escuela quetiene una determinada sociedad,
como menciona BERNSTEIN (1980), “las formas a través de las cuales la sociedad selecciona, clasifica, distribuye, transmite y evalúa el conocimiento educativoconsiderando publico, refleja la distribución del poder y los principios del control social.” De modo que solo forma individuos en especifico en donde hay que servir a otros con capacidades superiores o un...