ENSAYO ARGUMENTATIVO LA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS

ENSAYO ARGUMENTATIVO
LA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS

Posterior a la lectura de este interesante texto suministrado por la docente Luz Helena Pico en la cátedra Historia de la Sociedad y cumpliendo con la exigencia solicitada por dicho docente, realizo este informe presentando mi punto de vista sobre este tema, quiero dar a conocer que previoa este escrito, decidí apoyarme en textos afines a ciencias sociales a fin de ampliar mis conocimientos sobre este tema para un mejor desarrollo del mismo.
Resaltando el hecho de que el ensayo se fundamenta en la historia, desarrollo y evolución de las Ciencias Sociales, quiero llevar el orden de mis ideas de la misma manera cronológica como en el artículo. Este escrito se enfatiza en detallarlos tiempos o épocas de mayor impacto de las Ciencias Sociales y sus orígenes, sin embargo quiero complementar mencionando que personajes como Conde Saint Simon, Auguste Comte, Pierre Joseph Proudhon, Karl Marx y Herbert Spencer fueron pioneros en construir los cimientos y bases para el fomento, promoción y creación de las Ciencias Sociales, esto se debe gracias a que demostraron una fortalezaextraordinaria e inquebrantable y lucha incesante por defender sus propias ideologías y sin saber o esperar que este propósito se vio hecho realidad en el siglo XX.
Si bien durante el siglo XVI las ciencias tales como naturales y físicas constituían los pilares del saber y del conocimiento humano, surgió entonces la necesidad por entender la complejidad del desarrollo de la actividad humana y de unmundo progresivamente más civilizado. Esta razón permite entonces implementar también una ciencia que estudiara las relaciones humanas con la sociedad, su entorno y los diversos fenómenos sociales en aquella época, buscando impulsar la evolución del ser humano frente a los diversos paradigmas y avances en el futuro. De allí en adelante esta iniciativa toma el camino hacia la estructuración de lasideas con el fin de orientar al mundo por el camino del saber y de las buenas costumbres.
Tiempo después (Durante los siglos XVIII y XIX) los pilares del saber sufren una particular organización que desprende diversas áreas de estudio formando 3 grupos que son clasificados de la siguiente manera: Ciencias naturales abarcando el primer lugar es agrupada con matemáticas, física, química ybiología, luego seguiría Humanidades, ciencia que es agrupada con filosofía, literatura, pintura, escultura y música y por último las Ciencias Sociales con historia, economía, sociología, política y antropología.
Adicional a esto la idea de estructurar los distintos conocimientos conllevó también a innovar en ofrecer al mundo una serie de profesionales del saber dispuestos a brindar mayor cobertura yextensa divulgación de los conocimientos y adecuación de las infraestructuras, durante esto periodo, el conocimiento toma fuerza y se convierte en una industria de gran competitividad y mercado atractivo para la humanidad.
Una vez puesto en marcha todo este modelo de aprendizaje y desarrollo de las ideas y del conocimiento, se define el grupo de Ciencias Sociales junto con las ciencias afines comohistoria, economía, política, antropología, etc. Como las ciencias con la finalidad del estudio del hombre y la sociedad. En síntesis quiero delimitar las distintas diferencias que hay entre las Ciencias Sociales frente a las demás:
Tales ciencias estudian aspectos parciales de la conducta humana y de las relaciones entre los individuos, mientras que las Ciencias Sociales tienden a la búsquedade las interrelaciones entre los fenómenos sociales, de hecho abarca aspectos de la realidad social más complejos y más profundos que las demás ciencias humanas.
Hacia la segunda mitad del siglo XX se amplían los enfoques y métodos para comprender y explicar las Ciencias Sociales debido a la carencia o falta de entendimiento y explicación de la vida social desde una perspectiva unidisciplinar....