ensayo autismo

 
La finalidad de este ensayo es describir determinados aspectos del autismo infantil precoz y la esquizofrenia infantil como síndrome especifico; enfocándonos en las características y las diferenciaciones de cada uno de estos síndromes así mismo, describiendo clínicamente la esquizofrenia infantil; abordando un poco los factores precipitantes.
Con ello mismo desarrollaremos el marco de lapsicoterapia desde; las interpretaciones, el trabajo de los padres y las condiciones de la atención en los niños psicóticos. Posteriormente analizaremos las fases de la psicoterapia aplicada a los niños psicóticos.
Empezaremos diciendo que el autismo infantil precoz entra en la categoría del autismo secundario encapsulado y la esquizofrenia infantil en la del autismo secundario regresivo,recordando que el (ASE) son niños que por lo general evitan mirar a la gente, parecer sordos o ciegos y estos niños parecen encerrarse totalmente en sí mismos, apartar la atención con el fin de quedar intacta en su personalidad y pareciera que están envueltos en sí mismo. (ASR) son niños que se ven faltos de sensaciones en extremidades, realiza un juego de la fantasía de tipo confuso y extraño, trazanun distigo confuso entre ¨lindo¨ y ¨feo¨, ¨bueno ¨ y ¨malo¨, ojos fuera de foco.
Meltzer formula sus características diferenciales en función a una psicodinamica con la esquizofrenia infantil: ¨síndrome clínico muy infrecuente que se da a niños de familias afectadas de esquizofrenia, el desencadenamiento sucede al destete, el nacimiento de un hermanito, la separación materna o traumática; niñosineducables y pueden parecer débiles mentales ¨.
Poniendo en comparación lo k dice meltzer y lo que es el (ASR) podemos decir que la esquizofrenia infantil es infrecuente y ya sea por el destete, el nacimiento de una hermano o simplemente la separación de la madre, el niño puede empezar a manifestar un juego de fantasías en el cual para él será muy confuso ya que surgirán problemas por que nopueden mantener las difenciaciones de lo bueno y malo ni la distinción de las personas y las cosas, tomando en cuenta la confusión del pensamiento y que el lenguaje es confuso y fragmentario. Así tomando la formulación de mltzer son niños que aparentaran ser débiles mentales ya propuesto anterior mente pero realmente se busca disminuir el choque provocado por la separación, mitigar la depresión ysentir que los objetos se mantienen unidos.
Por otra parte meltzer describe con relación al autismo infantil precoz: ¨tipo de niño más frecuente que a menudo se diagnostica, erróneamente, como sordo, ciego o débil mental y por lo general su nacimiento se produjo en momentos de discordia o separación de los padres o quizá la depresión de la madre. Son niños de disposición afectuosa, sensitivos ybuenos lactantes, se produce un deterioros en la evolución del lenguaje y a menudo se acentúa con el nacimiento de una hermanito y la separación materna ¨ el citado investigador afirma, asimismo que se trata de niños de natural intensamente celosos y posesivos¨
En relación con lo que describe meltzer del autismo infantil estaría un poco de acuerdo con la afirmación que hace al final cuando diceque son celosos y posesivos recordando que el autismo infantil entra en la categoría de (ASE) en la cual estos niños se aferran a rutinas y la cual intenta preservar la ¨identidad¨ ya que es la base de la defensa neurótica obsesiva.
Estos niños desarrollan un caparazón protector con el fin de ocultar su hipersensibilidad. Y como al principio que meltzer manifiesta que los niños con autismoinfantil son mal diagnosticados por sordos, ciegos y débil mental por la cuestión de que pueden parecer sordos o ciegos ya que por lo general ellos evitan mirar a la gente y aparentan estar envueltos en sí mismos apartando la atención, con el fin de mantener intacta su personalidad con todo esto a ellos los lleva al encapsulamiento y el desarrollo de rutinas rígidas, por lo cual se puede interpretar...