Ensayo Autismo

“Es un trastorno del desarrollo que aparece en los primeros 3 años de la vida y afecta el desarrollo cerebral normal de las habilidades sociales y de comunicación”.

El autismo se define como un conjunto de trastornos complejos del desarrollo neurológico, caracterizado por dificultades en las relaciones sociales, alteraciones de la capacidad de comunicación, y patrones de conductaestereotipados, restringidos y repetitivos. El autismo es el más conocido de los trastornos generalizados del desarrollo (TGD), que por este motivo también se denominan trastornos del espectro autista (TEA), y son considerados trastornos neuropsiquiátricos que presentan una gran variedad de manifestaciones clínicas y causas orgánicas, y afectan de forma diversa y con distinto grado de intensidad a cadaindividuo; esto significa que dos personas con el mismo diagnóstico pueden comportarse de diferente manera y tener aptitudes distintas.
En el autismo infantil este desorden puede empezar desde el cuarto mes de vida, cuando el niño permanece en la cuna apático sin importarle la gente que lo rodea. En otros casos, el niño puede parecer normal en la primera infancia y luego desarrollar síntomasaproximadamente a los 18 meses de edad. Debido a la naturaleza de los síntomas, los niños autistas a veces se diagnostican erróneamente como retardados mentales, sordomudos o con lesiones cerebrales. Se ha observado que el autismo se presenta en los niños en proporción de 2 a 1 en relación con las niñas.

Es importante conocer acerca de qué hablamos cuando decimos que un niño es autista, actualmente seconsidera que uno de cada mil habitantes presenta Autismo en algún grado; y es cuatro veces más frecuente en niños que en niñas.
El autismo es un trastorno que se padece por toda la vida, aunque las manifestaciones cambian conforme transcurre el tiempo y algunos síntomas mejoran, mientras otros pueden hacerse más severos.
Las personas con autismo tienen un promedio de vida igual al de la poblacióngeneral, por lo que es falso pensar únicamente en " niños con autismo"; estos son después adolescentes, adultos y ancianos con autismo.
los niños autistas por lo general tienen problemas de lenguaje. Uno de cada tres nunca aprende a hablar, sino que se expresa con gruñidos y gimoteos. Otros repiten las mismas frases una y otra vez, o repiten como los loros lo que los demás dicen. Casi siempre carecende lenguaje interior e inclusive ni siquiera se pueden desenvolver a un nivel sensoriomotor primitivo.
Para llenar el vacío por la ausencia de relaciones interpersonales en su vida, los niños autistas con frecuencia desarrollan una preocupación abrumadora por las cosas. Se vuelven compulsivos acerca del arreglo de objetos y con frecuencia inician actividades físicas repetidas y simples con losmismos objetos durante mucho tiempo. Si estas actividades se interrumpen, pueden reaccionar con temor o ira. Un niño de 4 años podría jugar con crayones durante varias horas cada día, una y otra vez, haciendo que se deslicen por una superficie y luego haciendo que el lápiz del fondo pase a la parte superior. Otros permanecen quietos durante horas, como la niña de 7 años que se mira absorta las manosapretadas durante horas, todos los días.
En las pruebas de inteligencia, las puntuaciones de los niños autistas van desde un promedio gravemente subnormal hasta un promedio alto. Algunos demuestran destrezas sorprendentes; aunque su funcionamiento en general es deficiente, pueden recitar largos poemas, cantar insólitamente bien, o resolver problemas matemáticos.
Las causas del autismo sedesconocen en una generalidad de los casos, pero muchos investigadores creen que es el resultado de algún factor ambiental que interactúa con una susceptibilidad genética.
Bases neurobiológica
La evidencia científica sugiere que en la mayoría de los casos el autismo es un desorden heredable. De hecho es uno de los desórdenes neurológicos con mayor influencia genética que existen. Es tan heredable como...