ensayo axioologia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL
“RODOLFO LOERO ARISMENDI”
EXTENSIÓN MATURÍN


Plan De
La Patria


PROFESORA: GUILLERMINA MOYA
INTEGRANTES:
JISEL FRANCO C.I: 27.527.193
JOSEFINA SALAZAR C.I: 22.974.866
FRANCISMAR DELGADO C.I:26.449.883




Octubre, 2015
Introducción
Como un aporte al estudio de los antecedentes del tema de la participaciónciudadana en Venezuela, les presentamos una síntesis del tratamiento del asunto en los planes quinquenales de desarrollo, elaborados entre 1958 y 1998, por los gobiernos electos en ese período.
Al presidente Rómulo Betancourt, le corresponden los dos primeros planes quinquenales de desarrollo. El presidente Raúl Leoni elaboró el tercer plan de la nación. Del presidente Rafael Caldera son elcuarto y el noveno. Al presidente Carlos Andrés Pérez, se deben los planes quinto y octavo. Mientras que el presidente Luis Herrera Campíns, elaboró el sexto plan de la nación. Este plan tiene el mérito histórico por cierto, de introducir por primera vez en Venezuela, el tema de la democracia participativa como modelo de sociedad. Y el presidente Jaime Lusinchi elaboró el séptimo plan quinquenal dedesarrollo. Este plan se realizó con la metodología denominada planificación estratégica situacional, la cual tuvo gran impacto en la administración pública. Por último, la Agenda Venezuela constituyó un nuevo documento técnico que esbozó los principales lineamientos de acción de este período gubernamental. Cabe destacar la concreción de la participación de la sociedad organizada y de las comunidadesen la ejecución de varios programas sociales que incluía dicha agenda.











Plan de la Nación.
Es el instrumento fundamental indispensable de orientación y de acción, con miras al aprovechamiento óptimo de los recursos nacionales y con sujeción a norma de prioridad establecida en virtud de las metas por alcanzar.
Primer Plan:
Presidente: Rómulo Betancourt 1959-1964.
Para esta época, secreó la ley Orgánica de Educación, se estableció espacios de cogestión entre el estado y la sociedad civil para la prestación del servicio. Así también, favoreció la participación de las familias y las comunidades en todos los aspectos referidos a la administración de los planteles escolares.
     Por otra parte, la propuesta de acción se refiere a los programas institucionales del Patronato Nacional,de comedores Escolares, Consejo Venezolano del Niño y el Instituto Nacional de Nutrición, y en lo concreto a los comedores escolares y al vaso de leche escolar, éste último destinado al Distrito Federal y a los estados Falcón y Lara.
Segundo Plan:
Presidente: Rómulo Betancourt 1965-1966.
 En este plan se propuso que el sector educativo debería mejorar la cobertura escolar, reducir la repitencia,la deserción escolar y el analfabetismo; y calificar recursos humanos requeridos por el modelo sustitutivo.
Tercer Plan:
Presidente: Raúl Leoni 1966-1968.
Este plan se basó en el desarrollo de la comunidad, además fue una continuación y mejoramiento de la visión, objetivos y propósitos fundamentales de los dos planes anteriores.
      Del mismo modo, para este plan se propuso la reforma delsistema educativo. El Ministerio planteó de nuevo el problema de la calidad de la educación, entendida ésta como el desfase existente entre las demandas que la sociedad le plantea al sistema educativo y las respuestas que éste emitía. Esto implicaba un sistema educativo en sintonía con la realidad del país y un proyecto educativo y un perfil del docente claramente definido. El Ministerio de Educacióncontinuó con la política de formación de maestros, heredada del período anterior.
      Así mismo, se planteó corregir las deficiencias de la enseñanza e intensificar los cursos al personal en servicio con el fin de contribuir con su perfeccionamiento. Sin embargo persistió la política de contratación de personal no formado.
Cuarto Plan:
Presidente: Rafael Caldera 1969-1974.
En este plan se...