Ensayo BENNO SANDER
Páginas: 2 (488 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2015
BENNO SANDER
El autor hace referencia a las tradiciones internacionales de gestión educativa en America Latina y el caribe, con la defensa del pensamiento critico y la acción participativa de lasociedad y la educación como instrumentos para la construcción de un mundo mas libre y equitativo basado en el concepto integral de calidad de vida humana.
El trabajo se limita a la presentacióncrítica de teorías organizacionales y administrativas adoptadas en la educación a la luz de dos tradiciones filosóficas y sociológicas contrarias.
El concepto de calidad de vida humana es el criterioclave para guiar el estudio de las organizaciones sociales y la educación, el modelo de sociedad y el concepto de ser humano como actor individual y social. Como puede apreciarse, la definición decalidad de vida humana responde los valores éticos y las opciones políticas de la sociedad.
La definición de calidad de vida humana debe retratar también una filosofía social elaborada a partir de laperspectiva cultural y política de América Latina y el Caribe en el contexto global de la nueva realidad económica y política internacional.
El concepto de calidad de vida está asentado en laintersección correcta de los principios de libertad y equidad tal como son interpretados históricamente por los actores sociales en su medio cultural. Esta definición implica una filosofía social según lacual el ser humano busca integrarse en su sociedad concreta, con la misión de participar en su organización y funcionamiento sobre la base de un concepto de bien común.
El primer valor del bien comúnsobre el cual se asienta la calidad de vida es la libertad, lo cual implica el desarrollo de la personalidad humana libre. Sin embargo, el ejercicio de la libertad individual está socialmentevinculado, lo cual introduce el segundo principio en el que se asienta la calidad de vida humana la equidad.
Es en este sentido que la construcción de una sociedad libre y equitativa basada en la calidad de...
El autor hace referencia a las tradiciones internacionales de gestión educativa en America Latina y el caribe, con la defensa del pensamiento critico y la acción participativa de lasociedad y la educación como instrumentos para la construcción de un mundo mas libre y equitativo basado en el concepto integral de calidad de vida humana.
El trabajo se limita a la presentacióncrítica de teorías organizacionales y administrativas adoptadas en la educación a la luz de dos tradiciones filosóficas y sociológicas contrarias.
El concepto de calidad de vida humana es el criterioclave para guiar el estudio de las organizaciones sociales y la educación, el modelo de sociedad y el concepto de ser humano como actor individual y social. Como puede apreciarse, la definición decalidad de vida humana responde los valores éticos y las opciones políticas de la sociedad.
La definición de calidad de vida humana debe retratar también una filosofía social elaborada a partir de laperspectiva cultural y política de América Latina y el Caribe en el contexto global de la nueva realidad económica y política internacional.
El concepto de calidad de vida está asentado en laintersección correcta de los principios de libertad y equidad tal como son interpretados históricamente por los actores sociales en su medio cultural. Esta definición implica una filosofía social según lacual el ser humano busca integrarse en su sociedad concreta, con la misión de participar en su organización y funcionamiento sobre la base de un concepto de bien común.
El primer valor del bien comúnsobre el cual se asienta la calidad de vida es la libertad, lo cual implica el desarrollo de la personalidad humana libre. Sin embargo, el ejercicio de la libertad individual está socialmentevinculado, lo cual introduce el segundo principio en el que se asienta la calidad de vida humana la equidad.
Es en este sentido que la construcción de una sociedad libre y equitativa basada en la calidad de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.