ensayo bullying

INTRODUCCIÓN
El Bullying es un término Holandés y significa acoso, el cual ha sido un problema social que en la actualidad no se toma con gran seriedad para evitar que se manifieste en los sitios escolares. “Las victimas pueden ser el gordito del salón, el que es malo en deportes, etc., aunque en general son niños incapaces de defender sus derechos y a veces con una autoestima baja. Lo másgrave del bullying es que las victimas están obligadas a convivir con sus agresores, pues difícilmente hablan con sus padres o maestros para contarles de lo que ocurre en la escuela porque se sienten avergonzados y descalificados, o si lo hacen, normalmente los padres los culpan a ellos mismos y los maestros no les prestan suficiente atención”1.
El siguiente ensayo nos plantea la necesidad deencontrar soluciones para prevenir todo tipo de violencia u acoso escolar Bullying, afecta el pilar del desarrollo de la social, político y cultural.
Este fenómeno se presenta con gran frecuencia en todos los niveles educativos produciendo inseguridad, bajo desempeño en cada uno de los alumnos, disertaciones, mala conducta y ser agresivo.







DIAGNÓSTICO
La educación el procesomultidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
En el aula al empezar con el desarrollo de las actividades de la asignatura de español, se nota un interés para realizarlas pero solo al inicio porque en el transcurso del tiempose distraen y se agreden por ser el primero en terminar la actividad.
En matemáticas para resolver los problemas planteados la mayoría esperan que los otros den las repuestas y eso provoca que se molesten ofendiéndolos verbalmente y deciden no resolverlos.
Las actividades de educación artística si las realizan con buena destreza pero nunca falta ese niño que le gusta molestar a los demásquitándoles el material que están usando esto ocasiona que el otro niño se desquite con su compañero negándose a prestarle un material.
Para empezar a trabajar con la asignatura de formación cívica y ética se organizan en parejas pero algunos se niegan compartir el mismo espacio de trabajo que porque está sucio, no hace nada o simplemente porque le cae mal.
Al salir del salón para realizardiferentes dinámicas de la asignatura de educación física los niños demuestran una discriminación hacia las niñas más si se trata de jugar futbol, las empujan o no le prestan el balón y es por esa razón que las niñas deciden jugar ellas solas.
Estas son algunas dificultades que se presentan en el desarrollo educativo y aunque no se mencionaron todas las asignaturas las situaciones son similares.PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA
De acuerdo al diagnóstico en el que se analizan las formas de comportamiento que cada niños demuestran en el aula se ha notado que lo más frecuente es el bajo rendimiento, falta de comprensión lectora, deletreo, segmentación de palabras, entendimiento de los números, falta de valores, distinción de clases sociales, escritura y diversos tipos de violencia, etc.Pero lo que más llama la atención es la inseguridad en la que conviven todos los niños del plantel educativo, empujones, burlas, sobrenombres, golpes, gritos, etc., son algunas de las agresiones que los niños realizan sin importarles la edad, sexo y nivel económico, tal vez todo esto se tome como un simple juego pero todas estas manifestaciones negativas afecta el entorno social, educativo ycultural.
“Durante el proceso de bullying, las niñas, niños y jóvenes tienen miedo a decir qué les pasa por temor a sufrir mayor daño por parte de sus agresores(as) o inclusive por pena. Por eso, es importante que cuando no se encuentren razones para justificar un cambio de conducta o aparezcan lesiones en un alumno(a), se establezca contacto con familiares, compañeros y autoridades escolares. De...