Ensayo: ¿cómo puedo favorecer el proceso de cambio?

DIPLOMADO

COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

Módulo 1 “La Reforma Integral de la Educación Media Superior”

CUARTA GENERACIÓN

EVIDENCIA #13

ACTIVIDAD 18

Ensayo: ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio?

Facilitador

Mtro. Manuel Miranda QuirozAlumno-Docente

Lic. Víctor González Palafox

Mayo 2010

Actividad de Aprendizaje 18

¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio?

Propósito: Reconozca el papel del docente como agente de cambio y promotor de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).

ENSAYO: ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio?

"Nada es más peligroso para elhombre que un rápido cambio de estado."

Quintiliano[1]

Nuestro país vive un proceso de cambio acelerado, su profundidad trastoca todos los espacios políticos, económicos, sociales, tecnológicos y científicos. Su dinámica, demanda más que simples reformas o modificaciones, o cambios estructurales en todos los sistemas. En este marco, la educación no se excluye, sobre todo si se considera unelemento imprescindible en la transformación de sociedad.

Todo cambio implica una movilización de actitudes, un rompimiento de esquemas establecidos. Como seres humanos, a lo largo de nuestra vida hemos experimentado continuas transformaciones que nos han permitido desarrollarnos y crecer como personas en todos los ámbitos de nuestra vida: personal, familiar, social, laboral y profesional. Loque se busca con un cambio es, entre otras cosas, el Ser un “SER HUMANO INTEGRAL”, congruente y comprometido con su ser y hacer.

Edgar Faure[2] citando a John Dewey, destaca que “la esencia de toda filosofía es la filosofía de la educación” y es en este sentido que puede afirmarse que la educación que se plantea la sociedad hunde sus raíces en la propia sociedad y este hecho no es novedoso,sino que se remonta a la Antigüedad en donde se establecía las necesidades educativas. Baste recordar la esencia de la paideia griega, u otras culturas como la egipcia, la azteca, la china y la maya, donde la educación se apoyaba en un concepto cósmico que situaba al hombre como parte de ese universo resultando fundamental conocer el contexto donde se desarrollaba su existencia.[3]

La decisión,elección y/o necesidad de involucrase en la labor educativa, es decir, el ser DOCENTE, con lleva, también, un cambio y movilización de actitudes, es una confrontación constante a los retos la vida nos pone con el avance de los tiempos.

La educación de las personas es el resultado de múltiples variables de tipo contextual que tienen su efecto positivo o negativo en lo relativo a sucomportamiento, en su ideología y en su desarrollo profesional, por lo cual se podría afirmar que el ser humano como ser social se educa y se transforma en su contexto, fundamentalmente en su entorno familiar, laboral y de amistades.[4]

En este proceso, la educación juega un papel protagónico, ya que a través del conocimiento científico y tecnológico se contribuye al mejoramiento del nivel de vida de lapoblación, dotándola de herramientas profesionales que le permita insertarse y desarrollar la estructura productiva. La Reforma Integral De la Educación Media Superior en particular, es el medio para disminuir el rezago educativo que nos separa de los países avanzados y nos muestra como competitivos.

Es cierto que todos los esfuerzos en la materia, han contribuido a elevar los niveles educativosy por ende la calidad de vida, pero también lo es, que aún se observan rezagos y un número cada vez mayor de jóvenes que aspiran a incorporarse a la educación media superior pero el problema mas grande en la actualidad es que la deserción esta continuamente en cada una de las instituciones.

La EMS desempeña un papel relevante en el desarrollo de las naciones como promotora de la participación...