ensayo calidad docente eder



MAESTRIA EN DOCENCIA Y EVALUACIÓN EDUCATIVA.

“EVALUACIÓN DOCENTE”.


COORDINADOR: MTRO. HÉCTOR JULIÁN VARGAS RUBIN
ENSAYO:
“LA CALIDAD DOCENTE EN MÉXICO, RETOS Y PERSPECTIVAS”.


Presenta:
PROF. EDER ANTONIO RONZON HERNÁNDEZ.



SEPTIEMBRE del 2015

INTRODUCCIÓN.
En el presente trabajo pretendemos abordar uno de los temas que en nuestro país a últimas fechas ha causado mucho revuelo yse ha ubicado en los principales titulares de los medios masivos de comunicación: televisión, radio, prensa escrita, y es el de la calidad docente; por supuesto que esta temática no es nueva pues desde ya hace algunos años en muchas partes del mundo se ha venido manejando, analizando y sobre todo ha permeado los sistemas educativos de muchos países. Es necesario decir que este término en nuestropaís no es nuevo pues desde hace ya algunas décadas en nuestro sistema educativo nacional se ha buscado esta calidad docente a través de distintos programas de apoyo al mejoramiento y fortalecimiento docente, pero a pesar de ello no se ha podido consolidar de una manera fehaciente dicha calidad, pues como todos sabemos el quehacer educativo y la práctica docente responde a múltiples factores, porlo que en muchas ocasiones a pesar de los grandes esfuerzos por alcanzar la tan anhelada calidad docente esta no se da en los niveles esperados.
A través del análisis y la reflexión que planteo dentro de mi texto pretendo que el lector: primero conozca algunos conceptos, que considero clave, como educación, práctica docente, calidad en la educación, etc. para después dar una mirada rápida a loscambios educativos que se han dado dentro de nuestro sistema educativo nacional en los últimos años, asimismo será necesario reconocer y valorar las limitaciones y dificultades con que desarrolla su trabajo un profesional de la educación en nuestro país ( situándonos en el nivel de educación básica),comparado con otras naciones donde las diferencias entre: apoyos, insumos, infraestructura yestímulos al profesorado son considerables y puede que quizá sean un factor que también influya y determine la calidad docente en nuestro país.
Debemos recordar que en los últimos cinco años, por lo menos, el gremio magisterial ha sufrido un linchamiento mediático impresionante por parte los medios masivos de comunicación y la sociedad en general, se le ha quitado al maestro su status y se le haatribuido solo a su persona el bajo desempeño y rendimiento de los alumnos en las pruebas estandarizadas como: PISA, ENLACE, EXCALE.
Sin embargo la calidad docente en nuestro país obedece a múltiples factores que abordaremos líneas adentro de este breve ensayo, pues la sociedad debe reconocer que por parte de nosotros los docentes existe un serio compromiso con nuestra profesión, preparación yactualización; creo que el reto de mejorar la calidad docente en nuestro país, los profesores lo hemos tomado como un desafío en el que se está poniendo en juego no solo “la plaza” sino el prestigio que como maestros tenemos.
Espero este breve articulo sea útil para conocer un poco de este tema tan amplio que es la calidad docente, y a su vez estas líneas sirvan de reflexión para tan complejo tema.Hablar de educación resulta siempre complejo pues es un tema del cual todos creen poder opinar, no así de medicina o astronomía. Además que el ámbito educativo tiene muchas vertientes ,por ejemplo si pretendemos hablar de calidad en educación esta: la calidad de los aprendizajes, la calidad del sistema, la calidad de las estrategias, la calidad de los contenidos, la calidad de la infraestructura, lacalidad de los métodos de enseñanza, en esta ocasión y dentro de esta variedad de temáticas abordare la de la calidad docente misma que está asociada a todas las antes mencionadas si partimos que el docente es uno de los actores principales dentro del sistema educativo.
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