ENSAYO CALIDAD EN LA EDUCACION ARIEL CABRERA

Cine fórum y ensayo

Calidad en el centro educativo desde la perspectiva:
“Al frente de la salón”
Pocas veces tenemos la oportunidad de mirar y disfrutar, un largometraje como “Al frente del salón”, una película que nos muestra las vivencias cotidianas de un niño llamado Brad, que presenta el Síndrome de Tourette y que desde su etapa escolar enfrenta una serie de situaciones de burla,discriminación, agresión sicológica, desatención y otros de parte del sistema, sus docentes y compañeros, desde su etapa escolar y hasta su madurez.
Esta es una historia que toca muchos temas: cómo a veces los "educadores" podemos ser los verdaderos ignorantes y cómo olvidamos lo que realmente cuenta a la hora de educar. Brad sin embargo es un chico muy optimista y con la fuerza de espíritu conseguirá eléxito.
A la luz del argumento de esta película es obligación de quienes somos docentes sin importar en qué nivel nos desempeñemos, hacer una reflexión sobre en que falla nuestro sistema educativo y que errores se cometen, dejando de lado la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Para hacer esta reflexiona más justa y apegada al contexto nacional, el Consejo Superior de Educación, en eldocumento el Centro Educativo de Calidad como Eje de la Educación Costarricense, presentado en el año 2008 por el Ministro de Educación Leonardo Garnier R., conceptualiza que un Centro Educativo como Centro de la Calidad es aquel que ofrece a sus educandos una formación integral y la plena realización de estos, mediante, todas las políticas educativas, las directrices que se emitan, los programas,la normativa que se dicte, los proyectos que se planeen y las acciones educativas que se ejecuten, cada gestión o acto administrativo que se realice, deben estar impregnados de esta idea central; responder a ella y mantener siempre como su norte la construcción permanente, la consolidación, el fortalecimiento, la diversificación y el crecimiento de centros educativos de calidad, para garantizar laexcelencia en la educación.
Así una educación de calidad en igualdad de oportunidades para todos, es esencial para el desarrollo de las personas como seres humanos. La calidad educativa exige la atención de las características personales de cada estudiante, sus necesidades y aspiraciones; su estilo y habilidades de aprendizaje, su pertenencia cultural, social, étnica y económica; sus talentos ydiscapacidades; su credo religioso y la formación de su aptitud para un aprendizaje continuo.
Para hacer esta reflexiona más justa y apegada a los cánones nacionales la Ley Fundamental de Educación (Ley 2100), busca como fines:
“Contribuir al desenvolvimiento de la personalidad humana.”
“Estimular y guiar el desenvolvimiento armonioso de la personalidad del niño.”
Y además menciona que eleducador debe de procurar:
“Desarrollar aptitudes, atendiendo adecuadamente las diferencias individuales.”
De igual manera, la Ley de Igualdad de Oportunidades (Ley 7600) en el capítulo 1, artículo 3, señala los objetivos que pretende lograr como:
1- Servir como instrumento a la personas con discapacidad para que alcancen su máximo desarrollo, su plena participación social, así como el ejercicio delos derechos y deberes establecidos en nuestro sistema jurídico.
2- Garantizar la igualdad de oportunidades para la población costarricense en ámbitos como la salud, educación, trabajo, vida familiar, recreación, deportes, cultura y todos los demás ámbitos.
La negación de los aspectos citados en los párrafos anteriores en el centro de enseñanza, estaría contribuyendo a un proceso educativodeficiente.
Aunado a esto podríamos atribuir las debilidades del sistema que se denotan en esta película, a una cuestión de actitud del sistema y de los docentes, en cuanto al desconocimiento por parte de la institución y de sus docentes de lo establecido y regulado para personas con necesidades educativas especiales, a la falta de las adecuaciones requeridas para brindarle un proceso de enseñanza y...