ENSAYO CAMINO A LA IMPLEMENTACION DEL SISTEMA EDUCATIVO POR COMPETENCIAS
Páginas: 4 (867 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2014
CAMINO A LA IMPLEMENTACION DEL SISTEMA EDUCATIVO POR COMPETENCIAS
Los modelos educativos impuestos en la sociedad actual conservan una tendencia pronunciada hacia la inclusión de los modelos deeducación por competencias, pues se ha determinado su efectividad sobre el sistema tradicional. Por esto se está imponiendo su aplicación a través de las políticas educativas en la gran mayoría depaíses latinoamericanos. Todos los modelos, tendencias y reformas educativas que se han desarrollado al paso del tiempo han buscado responder a los cambios sociales, políticos y económicos que en sumomento se presentan.
Se transitó por varios modelos pedagógicos y estrategias didácticas, del conductismo al constructivismo, de la didáctica tradicional a la didáctica crítica y participativa, con elpaso por la llamada tecnología educativa. El resultado más importante de los cambios operados fue que la educación comenzó a concebirse más como un proceso centrado en el aprendizaje de la persona quecomo producto de la transmisión del conocimiento.
En la actualidad, además del uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación, se tiene la necesidad de recuperar el caráctersocial de la educación; es decir, el principio de que se aprende con los demás, de los demás y para los demás. Esto implica recuperar, en la formación profesional, el desarrollo de una conciencia ycompromiso social del profesional, que se ha perdido en las últimas décadas, reivindicar el papel del profesor desde el punto de vista social y profesional de la docencia. El maestro es el centro delproceso de enseñanza, piensa y transmite el conocimiento al alumno a su nivel para que él elabore y trabaje mentalmente y en ocasiones físicamente. Pero antes el maestro, exigía que lo que se viera enclases se memorizara y que el alumno expusiera o narrara lo que él o el libro dijera. Los temas que se exponían, el maestro, era el único que podía participar en lo que se explicaba. Es decir, el...
Los modelos educativos impuestos en la sociedad actual conservan una tendencia pronunciada hacia la inclusión de los modelos deeducación por competencias, pues se ha determinado su efectividad sobre el sistema tradicional. Por esto se está imponiendo su aplicación a través de las políticas educativas en la gran mayoría depaíses latinoamericanos. Todos los modelos, tendencias y reformas educativas que se han desarrollado al paso del tiempo han buscado responder a los cambios sociales, políticos y económicos que en sumomento se presentan.
Se transitó por varios modelos pedagógicos y estrategias didácticas, del conductismo al constructivismo, de la didáctica tradicional a la didáctica crítica y participativa, con elpaso por la llamada tecnología educativa. El resultado más importante de los cambios operados fue que la educación comenzó a concebirse más como un proceso centrado en el aprendizaje de la persona quecomo producto de la transmisión del conocimiento.
En la actualidad, además del uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación, se tiene la necesidad de recuperar el caráctersocial de la educación; es decir, el principio de que se aprende con los demás, de los demás y para los demás. Esto implica recuperar, en la formación profesional, el desarrollo de una conciencia ycompromiso social del profesional, que se ha perdido en las últimas décadas, reivindicar el papel del profesor desde el punto de vista social y profesional de la docencia. El maestro es el centro delproceso de enseñanza, piensa y transmite el conocimiento al alumno a su nivel para que él elabore y trabaje mentalmente y en ocasiones físicamente. Pero antes el maestro, exigía que lo que se viera enclases se memorizara y que el alumno expusiera o narrara lo que él o el libro dijera. Los temas que se exponían, el maestro, era el único que podía participar en lo que se explicaba. Es decir, el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.