ENSAYO CASEWORK

Para David Howe, la cuestión gira en torno a que el comportamiento humano es tanto biológicamente innato, como socialmente aprendido, genéticamente heredado, o culturalmente adquirido. 1

Nuestro“yo” se forma de las relaciones sociales con los demás, adquiriendo características y construyendo modelos mentales, reflejando la capacidad de relación de ese individuo. Por esto es fundamental que enla etapa infantil se creen bases sólidas produciendo un individuo capaz de enfrentarse a la vida social. Cuando el individuo reconoce el significado de sus emociones comprende las emociones del otro,lo cual le permite proyectar sus propias experiencias.

Es muy importante que el niño desde el principio este conectado afectivamente con sus padres o cuidadores quienes le proporcionan seguridad oinseguridad. La seguridad emocional que se le brinde a un niño se reflejara en todo su conducta social estableciendo vínculos positivos con los demás y todo su entorno. La inseguridad emocional brindadaa los niños genera relaciones inconsistentes, carentes de afecto, ya que su entorno social es hostil, “niños problema”. El trabajador social debe de estar en la capacidad de comprender cada una de lassituaciones por las cuales atraviesa el individuo y de esta forma intervenir. No es solo conocer la problemática y establecer un “remedio” si no profundizar para realizar una verdadera valoración yelección de los métodos para así tener una positiva evaluación.

1. La teoría del vínculo afectivo para la práctica del trabajo social, David Howe, Pág.21
De acuerdo a la lectura de la teoría delvínculo afectivo para la práctica del trabajo social se exponen, cinco tipos de vínculos los cuales describen el comportamiento del ser humano:
1. Los vínculos seguros representan la sensibilidad positivaa la cual el niño esta expuesto “niños altamente sensibles”
2. Los vínculos inseguros y evitativos representa la inseguridad del niño y la inhibición frente a situaciones inestables como la...