ENSAYO CASTELLANO
Páginas: 2 (326 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2014
República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Punto Fijo - 30 De Enero Del 2013Nombre:josef chaya C.I:28.353.675Prof:jesus urbina
La tipología textual.
Son métodos y propuestas cuyo fin esagrupar o clasificar los textos (y discursos) lingüísticos de acuerdo con características comunes, el tema de los tipos de texto es abordado desde disciplinas y un aprendizaje como el análisis deldiscurso y la lingüística del texto.
Es una forma de organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos textos, como producto de la actuación lingüística, se presentan en una multiplicidad ydiversidad prácticamente inabarcables; ello no obstante, son susceptibles de ser ordenados en tipologías que los clasifiquen y agrupen a tenor de conjuntos de rasgos que los identifiquen y losdiferencien entre sí. La clasificación más comúnmente aceptada en los trabajos de lingüística del texto es la que distingue entre narración, descripción, argumentación, explicación y diálogo. Hay autores quereducen esta cantidad a otra inferior, hay quienes la amplían a otra más extensa.
En el plano de la didáctica, las tipologías textuales representan una poderosa ayuda. En primer lugar, permitenreconocer y seleccionar aquellos tipos de textos que los aprendientes deberán ser capaces de manejar (de forma productiva, receptiva, o bien de ambas formas). En segundo lugar, será posible extraer de...
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Punto Fijo - 30 De Enero Del 2013Nombre:josef chaya C.I:28.353.675Prof:jesus urbina
La tipología textual.
Son métodos y propuestas cuyo fin esagrupar o clasificar los textos (y discursos) lingüísticos de acuerdo con características comunes, el tema de los tipos de texto es abordado desde disciplinas y un aprendizaje como el análisis deldiscurso y la lingüística del texto.
Es una forma de organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos textos, como producto de la actuación lingüística, se presentan en una multiplicidad ydiversidad prácticamente inabarcables; ello no obstante, son susceptibles de ser ordenados en tipologías que los clasifiquen y agrupen a tenor de conjuntos de rasgos que los identifiquen y losdiferencien entre sí. La clasificación más comúnmente aceptada en los trabajos de lingüística del texto es la que distingue entre narración, descripción, argumentación, explicación y diálogo. Hay autores quereducen esta cantidad a otra inferior, hay quienes la amplían a otra más extensa.
En el plano de la didáctica, las tipologías textuales representan una poderosa ayuda. En primer lugar, permitenreconocer y seleccionar aquellos tipos de textos que los aprendientes deberán ser capaces de manejar (de forma productiva, receptiva, o bien de ambas formas). En segundo lugar, será posible extraer de...
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