Ensayo Chona Meca


¿PORQUE LOS MEXICANOS NO LEEMOS?

En la «Encuesta nacional de lectura» realizada por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, en el año 2006 , los resultados arrojados muestran que los mexicanos leen muy poco, quedando la estadística de la siguiente manera:

Los que no leen
• El 40% dice que ahora lee menos
• 30% declaró leer más
• 13% dice que jamás ha leído un libro
• Dos de cadatres dijeron leer lo mismo o menos que antes
Las excusas de los que no leen un libro:
• Falta de tiempo: 69,9%
• Porque no les gusta: 30%

No se puede culpar al mexicano por su falta de hábito por la lectura, pero si se puede culpar al programa que aplican las escuelas, donde las lecturas y temas a tratar, resultan ser difíciles de comprender, nada llamativas y ajenas a la vida del mexicano…
Portal motivo es importante que el hábito por la lectura sea implementado desde el principio de la educación, lo ideal sería que la familia colabore en este proceso de formación de hábitos.
La falta de aprecio por la lectura se propicia en las escuelas, se debe a que los profesores no introducen la lectura como una aventura, un gran conocimiento, un gusto, adquisición de cultura y emoción, sino todolo contrario. Se muestra como una obligación, como un trabajo y algo con lo que el alumno tiene que lidiar.
Por si no fuera poco, los maestros exigen a sus alumnos leer textos complicados como Quijote de la Mancha, la Iliada y la Odisea, para calificarlos en tareas tipo examen. Esto ocasiona que los alumnos se pongan nerviosos por leer algo que terminaran no entendiendo y memorizando capítulosdel texto sin dejar un aprendizaje que pueda ser aplicado en su vida cotidiana. Se les enseña a los alumnos a leer para pasar materias, no para entender y adquirir conocimientos de los textos usados en clases.
Sería más fácil leer las obras en clase, en pequeñas dosis, poco a poco y en talleres tipo plenarias, donde los alumnos expongan sus ideas, lo que les parece la lectura, que les gusto más yque no, etc… de esta manera se sienten relajados, interesados y se aumenta su sentido crítico y opinión propia. Para que de esta forma, se les vaya inculcando el amor y el gusto por la lectura.
La lectura debe ser fuente de conocimientos, cada vez que se lee un libro se debe sentir que se ha ganado más cultura, y que la forma de ver, sentir o palpar las cosas es diferente, y que el conocimientoadquirido está ahí y puede salir para ponerse en marcha en cualquier momento durante las actividades diarias que se realizan.






































Si le diéramos a elegir a un adolescente entre jugar en la computadora o leer una novela, su elección se sabría de antemano, por lo menos en la mayoría de los casos. Es que hay generaciones de “jóvenes tecnológicos” que nacieron ycrecieron a la par de los nuevos medios, y que hoy se ven completamente alejados de la lectura porque carecen de un hábito que los acerque a ella.
El tiempo pasa y las costumbres van cambiando. El joven del 2010 no puede ser igual al de décadas pasadas, sobre todo porque hay un contexto que ya no es el mismo. La lectura, que antes era un pasatiempo central, ahora es una obligación que conlleva pereza ypocas ganas. Actualmente, la acción de leer se ve prácticamente limitada al estudio y ha perdido su lugar en el campo del tiempo libre.
La computadora, los celulares y la televisión han robado el espacio de ocio, y hoy hacer un clic o zapping es mucho más sencillo y requiere menos esfuerzo que decidirse a leer un libro. Es la diferencia entre tomar un rol activo o pasivo, entre impulsar uno mismola acción o dejarse llevar por la pantalla. Y en esa dicotomía es donde prevalece la ley del menor esfuerzo porque, a menos que se sea un apasionado por los libros, lo más rápido y lo más fácil suelen ganar la pulseada. Pero esa preferencia por lo tecnológico se ve sostenida por otro factor.

El hábito por la lectura es algo que se perdió con los años y todavía hoy, se sigue diluyendo. La...