ENSAYO ciencias sociales de vasco

Los grados del conocimiento.
Daniela Andrea Lozano Uribe.
Resumen
Se pueda afirmar que la investigación forma parte del conocimiento humano en general y por
tanto el conocimiento se ha definidocomo un proceso en el cual se relacionan un sujeto cognoscente (quien conoce) con un objeto de conocimiento (aquello que se conoce) lo que da como resultado un producto mental nuevo, llamadoconocimiento. Así, el mismo término designa al proceso y al resultado de dicho proceso; es decir, llamamos conocimiento tanto a la operación subjetiva que lo produce, como al mismo producto.
Social
EconomíaEducación
Trabajo
INTRODUCCIÓN
Ante el seguir conociendo y de acercarnos a verdades necesarias para vivir y convivir, se necesita de un método, de un camino sistemático que nos permita aprehenderla realidad, como diría Xavier Zubiri. Pero este método tiene que tener en cuenta la subjetividad y dinámica de los sujetos que conocen y la objetividad de lo ya conocido por la cultura y lasciencias.

TESIS
Los fundamentos filosóficos del paradigma explicativo encuentran en el empirismo y en el
realismo, especialmente en el realismo científico y crítico, las bases ese
nciales que losustentan. Ambas escuelas afirman la existencia de cosas reales, independientes de la conciencia. Sin embargo, se reconoce, en estas escuelas, que el objeto percibido no es una mera reproducción de larealidad, pues en el proceso de conocimiento se combinan la percepción y el pensamiento.
Todo conocimiento empírico se relaciona de una forma u otra con alguna observación directa,
pero las teorías y lashipótesis permiten observaciones indirectas que proporcionan conocimientos más amplios y profundos.
Sólo es posible conocer entes materiales y objetos conceptuales, es decir, conceptos,proposiciones y sistemas relacionados de proposiciones. El conocimiento puede referirse a entes individuales o a relaciones que se dan entre los fenómenos.
La realidad se divide en varias dimensiones, que se...