Ensayo cientifico

Ensayo sobre, investigaciones Trabajo Colaborativo.
Posible tema de investigación “El trabajo colaborativo para el logro de los proyectos didácticos que plantea la RIEB nivel primaria 5º grado”

El aprendizaje cooperativo, mediante esta estrategia se promueve el aprendizaje colectivo, Es la posibilidad de disminuir el individualismo, Así mismo busca establecer buenas relaciones quepropicien un ambiente agradable, pues el trabajar en un ambiente hostil no permite el mejor desempeño de las personas. Por todo lo anterior la escuela no puede crecer y así obtener mejoras que se vean reflejadas en el aprendizaje de los alumnos. A continuación algunas investigaciones sobre el trabajo colaborativo.
El estudio por Sarabia Arroyo Manuel y otros. (2010). “Mejoramiento de la compresiónlectora basada en el aprendizaje colaborativo en la enseñanza media Básica” Revista de innovación pedagógica, volumen 2, número 2, el cual se aplicó en cuatro entornos, variando la ubicación y en el contexto económico cultural y social, se empleó en el colegio Reina Isabel en la ciudad de Tijuana B.C., con 62 alumnos, Instituto Educativo de Zacatecas en un colegio particular localizado enGuadalupe, Zaca. Contempla desde Jardín de niños hasta preparatoria. La sección secundaria cuenta con 190 alumnos repartidos en ocho grupos tres primeros, tres segundos y dos terceros. El instituto Aberdeen es un colegio particular ubicado en el D.F., en el nivel de secundaria con una población total de 108 alumnos. La escuela Secundaria Oficial No. 433 “Manuel Bernal Mejía” con un total de 86 alumnos.El turno que se investigó fue el vespertino. El proyecto consistió en tomar como objeto de innovación la lectura de compresión en el área de Ciencias mediante la estrategia de aprendizaje colaborativo.
Dentro de una línea de investigación de modelos y procesos innovadores en la enseñanza aprendizaje de las ciencias, se selecciono el tema “La vida de un científico y sus aportaciones a laciencia”. El objetivo del proyecto de innovación educativa basada en evidencia, tuvo como objeto la lectura de comprensión a través de un proceso de transversalidad en las asignaturas de Ciencias, Español y Educación, Tecnológica, se utilizó la estrategia de aprendizaje colaborativo, con la pretensión de facilitar la compresión y motivar a los alumnos, para medir la efectividad del proyecto seutilizaron técnicas de análisis cualitativo antes, durante y después de la aplicación, a los alumnos de baja comprensión lectora, verificándose una mejora en la compresión lectora en la compresión e interés en la indagación de información. Finalmente se concluyó que tanto la estrategia como los recursos utilizados ayudaron a la mejora en la compresión lectora en alumnos de bajo nivel, logrando losobjetivos.
Otro articulo “Estudio sobre los beneficios académicos e interpersonales de una técnica del aprendizaje cooperativo en alumnos de octavo grado en la clase de matemáticas 1” Alarcón Jacqueline (2004), en revista EMA Vol. 9, Nº 2, presenta el análisis de los efectos de la técnica trabajo en equipo, logro individual, del trabajo cooperativo sobre el progreso académico y las relacionesinterpersonales de estudios de octavo grado del colegio Los Nogales, en la clase de matemáticas. La experiencia que duró un año escolar, se realizo con 24 jóvenes en el grupo de intervención, que trabajo con grupos cooperativos, y 24 en el grupo control, que siguió con la metodología de clase individual pero no magistral. Los dos grupos tuvieron los mismos contenidos e igual profesora. Se usaronobservaciones de clase, dos sociogramas y las evaluaciones escritas para recoger información. Los resultados muestran que los alumnos que trabajan en grupos cooperativos mejoran su desempeño académico al final del proceso disminuyendo la agresión verbal, aumentaron su capacidad de escucha y mejoraron su nivel de responsabilidad.
En otro estudio denominado “Experiencia de desarrollo de un...