ensayo clv: abc123

Ensayo:
'Plantearse críticamente frente a lo que implica
hoy convertirse en un profesional de la
educación en el contexto del siglo XXI:
Demandas y desafíos a los que hoy pretenden
enseñar'

Nombre: KNUV
Curso: 1er año
Profesora:
Fecha: 30-mayo-2014

Niños con exceso de energía… ¿Cómo guiarlo?

Este ensayo está enfocado en los alumnos que sufren de hiperactividad y déficitatencional. Los cuales son generalmente marcados como niños “problema” por
causar distracciones al resto de sus compañeros. Evaluando lo que implica
trabajar con estos niños y como llegar a una convivencia apta para el aprendizaje.
Hoy en día existen y reconocemos una serie de “trastornos infantiles”. Con los
cuales los docentes deben enfrentarse a diario; para poder hacerle frente de la
mejormanera posible, se deben conocer estos trastornos, profundizar en ellos; y
con eso poder actuar en consecuencia de la situación.
Los problemas de aprendizaje en el salón de clases son más comunes de lo que
con frecuencia se reporta, siendo los desórdenes de conducta, en particular los
que se refieren a déficit de atención con hiperactividad (DATH), algunas veces se
les relaciona con algunosindicadores de bajo rendimiento académico en el
periodo de la infancia. En algunos casos más graves se le relaciona con
problemas de delincuencia en la adolescencia a los cuales se han asociado de
forma habitual con el fracaso escolar, es por eso que en estos casos resulta
necesaria la intervención temprana para prevenir un curso negativo en el
desarrollo de los adolescentes con DATH. (Hinshaw,1991)
La atención es un complicado proceso, relacionado con diversas actividades
como seleccionar información relevante por sobre la irrelevante, permanecer
atento de forma constante y prolongada, o realizar una actividad evitando
distractores. El tener un déficit de atención no implica que el sujeto tenga una total
incapacidad para mantener la atención, el alumno puede atender como cualquierotro de sus compañeros en determinadas circunstancias. Su falta de atención no
es incompatible con sus tareas cuando su motivación es elevada y se encuentra
enfocado en ello; o sea, lo que dicho alumno necesita es una correcta motivación
para realizar una determinada actividad.
A los niños con DATH les puede causar una gran dificultad el prestar atención en
situaciones lentas y monótonas.
Engeneral para el docente es muy importante captar y mantener la atención del
alumnado durante todo el tiempo, así como prestar atención a todos los alumnos
de manera equitativa, ya que los procesos atencionales tienen una influencia
considerable sobre el control y el rendimiento del alumnado. Es necesario utilizar
estrategias para captar y mantener la atención los alumnos, prestando el profesoratención a cada niño en la medida que lo necesita y con un mayor énfasis a los
niños hiperactivos, ya que como sabemos existe un déficit en los mecanismos
atencionales de estos. Un clima de atención generalizado es una condición previa
imprescindible para empezar cualquier actividad escolar y la forma de iniciar la
clase es a menudo decisiva, condicionando todo lo que sucede acontinuación
Todo esto se traduce en la creación de unas condiciones favorables para el
trabajo.
“La capacidad de decisión de la educadora o del educador es absolutamente
necesaria en su trabajo formador. Es probando su habilitación para decidir como la
educadora enseña la difícil virtud de la decisión”. (Freire, 2a reimp, 2004)
En un niño hiperactivo una de sus características más llamativas es,precisamente, el exceso de actividad motora, que sobrepasa los límites normales
correspondientes a su edad y nivel de madurez. Esto se manifiesta generalmente
como una necesidad de moverse constantemente y la falta de autocontrol tanto
corporal como emocional. Siendo este el síntoma más llamativo y que hace que
los profesores alerten a los padres. Estos síntomas son más notorios en la
infancia,...