ensayo comprension lectora

Universidad Autónoma De Sinaloa
Unidad Académica Preparatoria Navolato
Asignatura: Comprensión Y Producción De Textos II
La Comprensión Lectora Como Un Factor Determinante En El Desarrollo Académico De Los Alumnos De Bachillerato
Alumna: Morales Cázarez Karen Jazmin
Profesora: García Rangel Ana Karenina
Grado y grupo: 2°-7














Navolato, Sinaloa. 21 de mayo de2014
Índice

1. Cultura de la lectura…………………………………………………4

2. Importancia de la comprensión lectora……………………………5

3. Beneficios de poseer una lectura de calidad…..........................5

4. Consecuencias de tener una comprensión lectora pobre………6
Conclusión……………………………………………………………….7
Referencias bibliográficas………………………………………………8
















IntroducciónLa lectura para las jóvenes ha pasado a segundo plano, las novedosas herramientas que proporciona la tecnología han pasado a desbancarla. Ya no se cuenta con el hábito de la lectura; hemos olvidado que tener una comprensión lectora adecuada es algo necesario e indispensable en todas las áreas de nuestra vida.
En el presente trabajo se expone a la comprensión lectora como factor determinante eldesarrollo académico de los alumnos, este tema proporcionara estrategias necesarias para mejorar nuestra calidad de lectura y establecer un panorama sobre la situación actual en la cual se encuentra la comprensión lectora. Para ello se han abordado cuatro subtemas que integran este principio.
Se inicia con “la cultura de la lectura” para que se ilustre la perspectiva desde las costumbres yhábitos acerca de la ya antes mencionada comprensión lectora. Seguido de esto, como segundo subtema se habla acerca de la importancia que tiene, se logra visualizarla como un instrumento indispensable para un buen aprovechamiento escolar y que por lo tanto todo joven debe contar. Se continúa con los beneficios que proporciona tener una lectura nítida en los distintos ámbitos de la vida cotidiana yfinalmente se cierra con las consecuencias que tiene consigo no contar con la comprensión lectora adecuada.












1- CULTURA DE LA LECTURA
Es muy cierto eso de que el mundo se ha plagado de nuevas tecnologías que permiten hacer la vida cotidiana más práctica, esto repercute directamente en el hábito de la lectura en los jóvenes, ahora la información se encuentra al alcance de lamano y como consecuencia incrementa el ocio en los estudiantes, los cuales tienen otras prioridades transitorias.
Buscan formas vagas de sacar adelante los trabajos que en realidad requieren de una reflexión, de una crítica y de un análisis verdadero. Técnicas mediocres y pobres como ‘copiar y pegar’ sin si quiera haber llevado a cabo las estrategias ya mencionadas.
Como bien lo señala Gómez:
Lalectura es un proceso paulatino y que dura toda la vida (…) se debe asumir con responsabilidad el acercamiento de los niños a los libros, pero no como una obligación sino como una pasión, como una activad creativa y creadora de sueños e imaginación (Gómez, R. 2013: 4).
Es realmente lamentable la apatía que los jóvenes muestran hacia la lectura, la sustituyeron por distracciones vanguardistas ymuy populares en la sociedad, como tales se encuentran las llamadas redes sociales (Facebook, Twitter, Messenger, etc.); Debemos de ver a los libros como aliados, como recursos que ofrecen una infinidad de repuestas a las incógnitas que nos rodean. Se necesita inmortalizar la lectura, para ello es necesario inculcarla como una tradición desde el núcleo familiar con ello trascender el hábito degeneración en generación.
Tamayo, R. (2008: 14) nos dice al respecto:
No es lo mismo un joven q ue crece en una familia cuyos padres leen, poseen una biblioteca, y, lo que es más importante, que leen a sus hijos; que un adolescente que vive en una familia cuyos progenitores no practican la lectura, que no tienen libros en casa y (…) que nunca leen a sus hijos pequeños.
No es necesario...