ensayo conciencia fonologica










FACULTAD DE EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA EDUCACIÓN BÁSICA
CON MENCIÓN EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN











Importancia de la conciencia Fonológica en la Educación Básica.Estudiante en formación: Camila Altamirano Lemus.
Asignatura: Morfosintaxis y producción del Discurso.
Profesor: Rodrigo Neira Sepúlveda.





TEMUCO, PRIMAVERA DE 2013El presente ensayo tiene por objetivo analizar la importancia de la enseñanza de la conciencia fonológica en el primer ciclo, desde su transición de Ed. Párvulo a Ed. Básica.
Para ello, seutilizarán dos argumentos de apoyo, los cuales tienen directa relación con el desarrollo de la ya mencionada conciencia fonológica del lenguaje y aprendizaje de la lectoescritura y su importancia deenseñarles a los niños durante su Ed. Párvulo para lograr detectar, acceder y reconocer de buena forma los grafemas y fonemas al comenzar la enseñanza formal del código alfabético en Ed. Básica.


Esimportante analizar la relevancia de este tema, sin embargo, ¿Qué entendemos por conciencia fonológica? Según la descripción común y frecuente apunta a la habilidad metalingüística definida como “Lareflexión dirigida a comprender que un sonido o fonema está representado por un grafema o signo grafico que a su vez, si se lo combina con otro, forman unidades sonoras y escritas que permitenconstruir una palabra que posee un determinado significado”. Es decir, la habilidad que les posibilita a los niños reconocer, identificar, manipular deliberadamente y obrar con los sonidos (fonemas). Esprimordial que los niños desarrollen esta conciencia, pero ¿con que fin?, pues con la finalidad de que en su aprendizaje de la lectoescritura no presenten dificultades, ya que es un complejo proceso; laprofesora Sandra Estévez, autora del artículo llamado “Lectografia, propuesta lúdico-didáctica para la enseñanza de la lectoescritura” señala que “Pretender comenzar el aprendizaje del lenguaje...