ensayo conductivismo

INTRODUCCION

El conductismo se define como la tendencia a fundamentar el estudio de los seres humanos en la observación de la conducta. Aparece como un método que rechaza toda introspección y que se atiende al estudio de lo observable y por lo tanto científicamente admisible. El conductismo planteamiento que se centra en la conducta humana observable y rechazando que se tenga que ocupar dela conciencia para estudiar el fenómeno del aprender. Considera los estímulos de entrada, las condiciones externas, y las respuestas emitidas.
La teoría conductista se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX y permanecen vigentes hasta mediados de ese siglo. Cuando surgen las teorías cognitivistas.













Cuando se habla de conductismo aparece unareferencia a palabras tales como "estímulo" "respuesta" "refuerzo", "aprendizaje" lo que suele dar la idea de un esquema de razonamiento acotado y calculador. El alumno tiene que responder a diferentes cuestiones y encontrar la respuesta dando un estímulo por cada respuesta correcta y hacerle saber por cada respuesta incorrecta, es así como el estudiante genera un pensamiento conductista teniendoen cuenta así los castigos o premios a conseguir sin importar mucho el método que emplee.
Nacemos con muy pocas cosas en nuestra capacidad de hacer o actuar y a medida que crecemos los acontecimientos, las personas, que están a nuestro alrededor de las cuales observamos tantas cosas, forman parte fundamental en nuestro desarrollo porque al final solo somos la duma de todos esos acontecimientosobservados con anterioridad, ya que el ser humano funciona a través de estímulos a lo largo de la vida, hasta la mas mínima serie de acontecimientos observados tienen influencia en nuestra vida.
La vida nos dota de conocimientos los cuales reforzamos a través del tiempo y observando a los demás, o simplemente reforzando lo que conozcamos el ser humano tiene muchas actividades que aprende arealizar no solo en el aprendizaje si no también en el deporte, en la música. Un nuevo comportamiento puede mejorar el entorno acercándolo cada vez más al bienestar del individuo, el aprendizaje nos permite realizar 2 cosas importantes en la búsqueda de la supervivencia en primer lugar prever el futuro a través de experiencias pasadas y en segundo lugar controlar un entorno de continuo cambio. Elestudiante conductista cumple ordenes y se acata a las reglas que se le pongan dentro del medio que se desarrolle, también requiere aprobaciones de lo que realiza para estar seguros de que lo q hace esta bien y poder continuar por lo tanto depende mucho del maestro para su aprendizaje ya que sin este no podría avanzar porque no tendría aprobación, es calculador, observador y analiza los procesos pararealiza dicha actividad. El maestro conductista es la persona clave dentro del aprendizaje – enseñanza, el que imparte la clase por lo tanto tiene el mando y responsabilidad del grupo o individuo al que le enseña.
La influencia inicial del conductismo en la psicología fue minimizar el estudio introspectivo de los procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyéndolo por el estudioobjetivo de los comportamientos de los individuos en relación con el medio, mediante métodos experimentales. Este nuevo enfoque sugería un modo de relacionar las investigaciones animales y humanas y de reconciliar la psicología con las demás ciencias naturales, como la física, la química o la biología. El ser humano no solo aprende individual si no por asociación es otra forma de aprender, suobjetivo es determinar una conducta determinada por el cual analiza el modo de lograrlo. En la educación el empleo de premios o castigos esta guiado por los principios conductistas la idea de esta es reforzar aquellas conductas deseables y reprimir las que no queremos que se presenten así que toda conducta que sea reforzada aumenta la probabilidad de nuevas respuestas.

“TODOS NACIMOS PARA...