ensayo conocer

INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

CAMPUS ZIHUATANEJO

MATERIA:
TEORÍAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN

TEMA DE ENSAYO:
CONOCER

MAESTRO: CARLOS ROMÁN SALAS

ALUMNA: JAIRA A. PÉREZ SOLÍS




ZIHUATANEJO., GRO, AGOSTO DE 2012


“CONOCER”
Las ciencias y tecnologías de la cognición (CTC) son un mezcla de varias disciplinas interrelacionadas, y cada cual aporta sus intereses y preocupaciones propias.Las principales disciplinas que forman parte de las CTC son: la inteligencia artificial, la neurociencia, la lingüística, la epistemología y la psicología cognitiva.










El propósito de este ensaño consiste en brindar un escaner de la situación actual de la CTC.
Primera etapa. Los años jóvenes.
Los padres fundadores estaban conscientes de que sus preocupaciones llevarían a una nuevaciencia, la cual bautizaron con un nombre que aludía a su orientación epistemológica. En la actualidad la futura ciencia cognitiva ha tenido que cercenar sus raíces, más difusas pero también mas ricas. Lo mismo sucede con la ciencia, el paso de la etapa exploratoria a la constitución de un paradigma: de la nube al cristal.
En los años pioneros hubo una serie de esfuerzos interdisciplinarios paranaturalizar la epistemologia, los cuales cobraron forma visible al amparo del neologismo acuñado por Wiener: cibernetica.
La intención del movimiento cibernético es: crear una ciencia de la mente. La cual presento una serie de avances, algunos fueron:
• La teoría de la información como una teoría estadística de la señal y de los canales de comunicaciones, base de muchas tecnologías de lacomunicación.
    • Los primeros robots parcialmente autónomos y sistema autorganizativos.
Dicho avance constituía el centro del debate acerca de si la lógica bastaba para comprender el cerebro, pues pasaba por alto sus cualidades distribuidas y analógicas.
Segunda Etapa. Los símbolos: la hipótesis cognitivista.
Si en la década de 1940 nació la fase cibernética, se puede decir que 1956 fue el año en quese inicio la segunda fase de las CTC. Se hablaba de la cognición como la computación de representaciones simbólicas.
.La orientación previamente con la intención de las similitudes de la mente a un ordenador, es en este momento don se reconoce un ahipotesis y se desean trazar limites respecto de sus raices mas amplias, exploratorias y multidisciplinarias. A esta nueva orientación se le llamacognitivismo, computacionalismo o procesamiento simbólico.
El modelo computacionalista: es un computo es una operación realizada mediante símbolos que representan, es decir, que dicen algo cerca de algo.
Los cognitivistas definen la conducta inteligente: como la capacidad para representar el mundo de ciertas maneras, por lo cual no se   puede explicar la cognicion sin dar por sentado que un agenterepresenta rasgos relevantes de las situaciones en que se halla.
El cognitivista hace afirman que el unico modo de dar cuenta de la inteligencia y la intencionalidad consiste en formular la hipótesis de que la cognicion consiste en actuar sobre la base de representaciones que adquieren realidad fisica con la forma de un codigo simbolico en el cerebro o en la maquina. Plantea el concepto decomputación simbolica, el cual consiste en que los símbolos tienen una realidad fisica y semantica, y esta ultima condiciona la computación.
Para entender esta hipótesis es vital entender los tres niveles que plantea el cognitivista: El primer nivel es la dimension fisica de los símbolos, el segundo es el nivel simbolico, el cual es de carácter semantico, lo cual deriva en el tercer nivel, semanticoo representacional.
En síntesis el programa cognitivista define a la cognicion como la manipulación de símbolos basada en reglas. La cual funciona a través de cualquier dispositivo que pueda representar y manipular símbolos, esta interacción se da solo al nivel físico de los símbolos.
Tercera Etapa. La emergencia: una alternativa ante la orientación simbólica
Ya en los primeros años de la...