ensayo constructivismo

ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

Al realizar un recorrido por los principales exponentes de la teoría del aprendizaje constructivista y al estudiar sus puntos de vista casi todos tienen un sustentofilosófico-psicológico, que han sido adaptadas para imprimir sus tendencias en el campo pedagógico, que las ha tomado para trasladarlas al aula, determinando las implicaciones didácticas de las teoríaspsicológicas.
En el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permite tener una visión más completa de esta posición y susbeneficios para lograr en los alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos. Todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través deun proceso mental que finaliza con la adquisición de un conocimiento nuevo. Se entiende que los conocimientos previos que el alumno o alumna posea serán claves para la construcción de este nuevoconocimiento.
Dentro de este marco, puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un meroproducto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. Elconstructivismo más que un fenómeno social o teoría, es la actividad principal que a diario llevamos a cabo, pero de la cual no nos percatamos pues la realizamos ya de manera natural. Día con día nosenfrentamos con hechos que tenemos que reflexionar y comparar con conocimientos que anteriormente hemos adquirido.
También se puede definir como una corriente que afirma que el conocimiento de todas lascosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno. El conocimiento, desde esta perspectiva, no es el resultado de una...