ENSAYO ¿CONTRIBUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CONABLE A LA FORMACIÓN DEL CONTADOR PÚBLICO EN COLOMBIA?
¿CONTRIBUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CONABLE A LA FORMACIÓN DEL CONTADOR PÚBLICO EN COLOMBIA?
ESTEFANÍA BEJARANO CASTRO
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CONTABLE
TATIANARINCÓN
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REMINGTON
CONTADURÍA PÚBLICA
IV SEMESTRE
TULUA
ENSAYO
¿CONTRIBUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CONABLE A LA FORMACIÓN DEL CONTADOR PÚBLICO EN COLOMBIA?“La contabilidad es una disciplina académica intelectualmente demandante Con un cuerpo central de teoría derivada de los objetivos económicos y sociales y de la relevancia de la contabilidad” (Morrison, 1970, citado por García Casella, 2001, 179). Desde Aquella época surgió en Colombia el interés en la formación del contador público, Es allí donde, me surge una pregunta: ¿Qué se enseña y quése debe enseñar en los salones de clase?
“La contabilidad se enseña como una técnica empírica de registro, contribuyendo con ello a ahondar aún más la crisis de la educación contable” Ya que losdocentes se limitan a la práctica sin la apropiación de un modelo pedagógico, esto resulta siendo un gran inconveniente para el ejercicio del docente, ya que carece de vocación, dedicación, formación,tiempo o actitudes que promuevan a la investigación. Cualquier motivo de los ya mencionados o por factores externos al área de trabajo se refleja en la ausencia de la calidad en la educación. Ya queenseñar los mismos procedimientos, las mismas teorías no permiten la superación y madurez del pensamiento crítico en los estudiantes por eso Es necesario por tanto una actitud diferente tanto de nuestrosprogramas como de quienes estudian contabilidad. Por eso el proceso de enseñanza debe tener como propósito enseñar a pensar, enseñar a aprender, enseñar a estar, enseñar a hacer, enseñar a preguntar yenseñar a investigar.
Más que una disciplina la contabilidad es un arte en el sentido de que se requiere agudeza de juicio y conocimientos desarrollados a través del estudio intenso, pero al no...
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