ENSAYO CONTRUCTIVISMO

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUI
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
MAESTRIA EN EDUCACION CON ESPECIALIZACION EN DIRECCION Y SUPERVISION

CURSO:

TEORIA DE LA EDUCACION Y EL APRENDIZAJETEMA:

ENSAYO
DISEÑO DE ENTORNOS DE APRENDIZAJES CONTRUCTIVISTA

PROFESORA:

ALINA CONTRERAS DE DELGADO

INTEGRANTES:
ALBA MARINA FLORES
ELVIS MARIBEL ORTIZ
ELIZABETH GONZALEZ

FECHA DEENTREGA:
23-11-2013
DISEÑO DE ENTORNOS DE APRENDIZAJES CONTRUCTIVISTA
Desde tiempos antiguos ha existido la preocupación de cómo y que aprenden los seres humanos, por lo que existen muchas teoríasque orientan el aprendizaje, citamos el artículo de David Jonassen de los cuales se pueden tomar las ideas y experiencias, las mismas están orientadas a fomentar prácticas para diseñar actividades,organizando informaciones, según la teoría constructivista que trata sobre el aprendizaje. La misma consiste en entregar al estudiante las herramientas que le permitan crear sus propiosprocedimientos para resolver una situación problemática.
Le damos la debida importancia al diseño de entorno de aprendizaje constructivista, el cual parte de un problema, este enfoque propone el aprendizaje pormedio de preguntas o un proyecto.
Esto obliga a los estudiantes a adquirir un aprendizaje significativo, la técnica enfatiza el aprendizaje basado en ejemplo, utilizando el contexto real como basepara mejorar las habilidades propias del estudiante, lo ayuda a tomar conciencia y a lograr su propia auto-regulación o sea conjunto de normas éticas destinadas a promover la responsabilidad. Unestudiante que puede regularse su aprendizaje está intrínsecamente motivado.
Al ser el método constructivista netamente pedagógico el sujeto serían los y los estudiantes, de los cuales se tomansus experiencias, aficiones, creencias, los cuales son patrones ambientales que involucran muchos aspectos del desarrollo social, emocional y cognitivo, de esta manera puede obtener una integración...