Ensayo.corrientes contemporaneas

La lectura “constructivismo e intervención educativa ¿Cómo señalar lo que se ha de construir? La manejo el autor Cesar Coll.
Por mi parte yo no estoy de acuerdo con su manera de pensar einvestigar, ya que indica que el alumno se concibe como responsable y constructor de su propio aprendizaje, y respecto al profesor se le atribuye como un coordinador y guía del aprendizaje del alumno.
Laresponsabilidad de l alumno es muy difícil inculcarla por causa de su inmadurez y sus distintas formas de pensar. El único responsable del aprendizaje del alumno es el docente, claro con ayuda delreceptor, por ese motivo el alumno se le debe de inculcar responsabilidades desde su etapa de preescolar, que e el tiempo que un niño de dócil casi completamente.
Continuando con la lectura “Hacia unapedagogía del siglo XX” proponiéndola los autores Fernand Outy y Aida Vásquez, ellos afirman el carácter inútil y nocivo del profesor tradicional. Por una parte tiene razón ya que algunos maestros noexperimentan e innovan formas de trabajo para que el alumno se interese mas por la clase, incluso existen maestros con muchos anos de servicio que en pocas palabras no dan para mas, y se acostumbran a surutina planeada.
Seguimos con la lectura “El profesor y los medios informativos en una clase no directiva” defendida por los autores Daniel Itameline y Mariejoelle Dardelin.
Los cuales acepto sustérminos siendo muy importantes los puntos que mencionan para mejorarnos y mejorar a los alumnos. Tomándose en cuenta que debemos analizar y mejorar nuestra exposición frente al aula y perfeccionarnuestro lenguaje, siendo actores y modelos a seguir.
Menciona el autor Georges Lapassade en la lectura “Tres acciones de la autogestión” que la antigua relación profesor-alumno ha sido abolida y eleducador ya no ensena.

Como en todos los casos, algunos docentes se les facilita interactuar con sus alumnos y a otros se les dificulta, pero creo que no a sido abolida esa relación, ya que si nos...