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Ensayo película: La Ola
Director: Dennis Gansel

Durante su etapa de formación (1987-1993) Dennis Gansel estuvo en el Tellkampf schule de Hannover donde se graduó y obtuvo el Abitur (diploma que permite el acceso a la universidad). De 1993 a 1995 hizo servicio a la comunidad. Desde 1994 hasta 2000 estudió en la Academia de televisión y cine de Múnich.
Su primer trabajo fue un cortometrajellamado The wrong trip realizado en 1995. Su primer largometraje sería en 1999 (El fantasma), un thriller político sobre la Fracción del Ejército Rojo(RAF). En 2008 se estrenó La Ola. La película estuvo en el Festival de cine de Sundance en la sección World Cinema – Dramatic. Al final el premio fue para el largometraje sueco Ping-pongkingen de Jens Jonsson. Pero La Ola ganaría el bronce DeutschenFilmpreis (Premio del cine alemán) a la mejor película alemana.1

La película comienza con la llegada de un nuevo profesor, el comienza siendo demasiado estricto y generando inconformidad en algunos estudiantes, a medida que pasan algunos sucesos de inconformidad a él se le ocurre crear un régimen totalitario, el por su parte lo vio de buena forma como un método disciplinario, pero pierde elcontrol total de la situación al generar un movimiento agresivo, obligando a todos a unirse o discriminando por no ser del movimiento. Los hechos terminan en una “ola” de vandalismo y peleas entre los estudiantes.

El profesor al ser el nuevo encargado de la clase de autocracia, el primer día fue complicado al verse un desinterés por la clase teórica por los temas repetitivos del fascismo, el da laidea de no estudiar la autocracia sino vivirla por un comentario de uno de los estudiantes, se decide que el profesor será el autócrata, así se crearon gestos disciplinarios que demostraban un grupo unitario y fuerte; a los estudiantes que rechazaban la disciplina eran expulsados de la clase.

En el segundo día el profesor se encuentra con una clase muy ordenada con un comportamientoimpecable, se ofrece una frase para el día “fuerza a través de la unidad”, los alumnos de mal rendimiento eran sentados con otros de mucho mejor rendimiento y los alumnos aplican una idea de uniformidad para que todos lleven camisas blancas.

Al tercer día el movimiento o autocracia va tomando cada vez más fuerza y estudiantes de la clase, se comienza a excluir aquellos estudiantes que no estánuniformados o no siguen las reglas de la clase, se busca un nombre y se toman sugerencias hasta llegar a un nombre el cual todos estuvieron de acuerdo “la ola”, los alumnos e integrantes de grupos deportivos y culturales comienzan a unirse al movimiento, esto genera una colectividad en los juegos, la ola comienza a crear un entusiasmo impresionante en los estudiantes, aportan un logo para el movimiento,crean páginas web, paginas en redes sociales, el profesor por su parte afirma lo sucedido es por la fuerza a través de la acción, a esto los alumnos toman como un incentivo y en la noche como vándalos llenan la ciudad con stikers y graffittis.

Al cuarto día la ola se ha convertido en un movimiento el cual va tomando gran parte de la escuela, se crea un saludo especial, el cual se convierte en unpase de entrada a la escuela si no hacen el saludo nadie ingresa, el movimiento esta fuera de control se lo expresa una alumna y su propia esposa, cuando uno de sus estudiantes se ofrece como su guarda espaldas se da cuenta que está perdiendo el control sobre el ejercicio netamente académico.

Al quinto día la clase se enoja al recibir panfletos referentes a parar el movimiento de la ola, van aun partido que tienen, allí muchos del movimiento los acompañan se diferencia por las camisas blancas que todos usan, una estudiante con la ayuda de su amiga comienzan a tirar panfletos referentes a frenar la ola, a lo cual todos los miembros del movimiento se desordenan, comienzan peleas entre los jugadores del partido y se para totalmente el partido, el novio de la estudiante que repartió los...