ensayo creatividad

Páginas: 3 (532 palabras) Publicado: 3 de febrero de 2014
La labor de profesor esta estigmatizada en el tema de la creatividad ya que se piensa que no son profesionales creativos, pero por su propia naturaleza el profesor debe tener un comportamientocreativo, debe darse cuenta de lo que sucede en su aula de clases y ser sensible ante las situaciones y personas que interactúan en esta, deben percibir las necesidades de los estudiantes y conocer que lomotiva en el proceso de aprendizaje.

La creatividad juega un papel importante en el profesor al momento de enfrentar hechos imprevistos, cambios de última hora en la clase, se debe tener lacapacidad de actuar rápidamente generando confianza ante sus estudiantes.

Como el tema de la creatividad se enmarca en la sensibilidad a los problemas, es por esto de gran importancia detectar laslagunas, dudas e inconsistencias que se puedan crear en el estudiante considerando que su proceso de aprendizaje esta incompleto, generar una atmosfera creativo que propicie el pensar reflexivo y creativoen el salón de clases.
Busco como profesora generar la curiosidad en mi estudiante, el deseo de saber ante lo sorprendente y lo inacabado. Conscientes de la importancia de la capacidad creativacomo una premisa necesaria que lleva al ser humano a reflexionar sobre su saber, sobre el concepto de la realidad que se le enseña, y sobre su propia responsabilidad dentro de esa realidad, porque losnombres que asignamos a las cosas están agotados y porque todo debe ser renombrado a la luz de los nuevos conocimientos y los nuevos desafíos" (Domingo Motta, 2008).
En este orden de ideas la educaciónes una herramienta transformadora que permite desarrollar la creatividad en los estudiantes, una visión nueva y fortalecedora, capaz de hacer realidad las posibilidades intelectuales, afectivas,éticas y espirituales generando una nueve antropología del hombre en convivencia con sus semejantes, con su entorno y con los recursos naturales.
Las tecnologías de la información y la comunicación...
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