ensayo creatividad

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS




NOMBRE: Allison Carolina Vaca Venegas
CURSO: Segundo Infantil y Psicorrehabilitación
CÁTEDRA: Introducción a la Carrera II

TEMA: “Creatividad e Inteligencia”

INTRODUCCIÓN

Desde principios de siglo, la creatividad ha estado asociada al problema de su conceptualización. Este término ha sido relacionado con centenares designificados, ya que la creatividad es una etiqueta que se adhiere a realidades muy diversas, pudiéndose hablar de creatividad verbal, artística, científica, musical, plástica, organizativa, etc. Estamos por tanto ante un fenómeno de significación plural y multidimensional. Desde los años 50 se han realizado variadas conceptualizaciones de este fenómeno subrayando en su definición distintos aspectos.Debido a su complejidad se hace casi imposible una definición universalmente aceptable, por lo que a continuación se presentan varias de las definiciones que con mayor frecuencia aparecen citadas en la bibliografía. Para Guílford (1950) lo creativo, en un sentido limitado, se reduce a las aptitudes que son características de las personas creadoras, primordialmente, fluidez, flexibilidad, yoriginalidad.
CONCEPTOS DE CREATIVIDAD
*Drevdahl postula una definición integral de este concepto, recogida en varios de los estudios sobre creatividad (Ulman, 1972; Sikora, 1979; Gervilla, 1980; Romo, 1983), desde la que se propone que "la creatividad es la capacidad humana de producir contenidos mentales de cualquier tipo que, esencialmente, pueden considerarse como nuevos y desconocidos para quieneslos producen. Puede tratarse de actividad de la imaginación o de una síntesis mental que es más que un mero resumen. La creatividad puede implicar la formación de nuevos sistemas y de nuevas combinaciones de informaciones ya conocidas, así como la transferencia de relaciones ya conocidas a situaciones nuevas y la formación de nuevos correlatos. Una actividad para poder ser calificada de creativa,ha de ser intencional y dirigida a un fin... Puede adoptar forma artística, literaria, o científica, o ser de índole técnica o metodológica" (Drevdahl, 1956, p. 22)
Algunas definiciones se han orientado al resultado o producto enfatizando la idea de novedad, y conceptualizando la creatividad simplemente como la capacidad humana de engendrar algo nuevo, ya sea un producto, una técnica, un modo deenfocar la realidad (Gervilla, 1980). Con todos los matices que se desee, el rasgo de la novedad es consustancial a todo lo que pueda definirse como creativo.
Otras conceptualizaciones se han centrado en el proceso definiendo la creatividad como el proceso de percepción de problemas o lagunas de información, de formación de ideas o hipótesis, de evaluar y modificar estas hipótesis y comunicar losresultados (Torrance, 1977).
Desde un enfoque socio-cognitivo e interactivo, se considera la creatividad como un fenómeno intrínsecamente humano (De la Torre, 1989), definiéndola como capacidad para captar estímulos, transformarlos, y comunicarnos ideas o realizaciones personales sorprendentes, nuevas (De la Torre, 1985). Así, la creatividad es vista como capacidad, como cualidad potencial y noactual, diferenciando la noción de "creador" (ha puesto de manifiesto realizaciones valiosas) y "creativo" (tiene energía potencial para llevar a cabo transformaciones personales del entorno). Sin embargo, como subraya Pinillos (1975), la definición de la creatividad "depende de criterios históricos y estadísticos, de ciertos cánones objetivos, no muy precisos, y de factores subjetivos, relativos alproceso de producción y al de valoración misma" (p. 467).
Sobre la personalidad creadora existe un gran cúmulo de investigaciones que desde muy distintos enfoques han analizado las relaciones entre creatividad y un amplio abanico de variables.
CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
Las relaciones entre Inteligencia y Creatividad han sido estudiadas desde los años 50, empleándose dos tipos de enfoques para...