ensayo creer saber y conocer

Universidad Veracruzana
Facultad de Pedagogía
Materia: Epistemología y paradigmas en ciencias sociales
Ensayo sobre el libro “Saber, creer y conocer”



INTRODUCCIÓN
Este libro hace un análisis de los conceptos de creencia, certeza, saber y conocimiento, estableciendo una relación entre estos y, con las razones que justifican la verdad de nuestras creencias, y los motivos que puedendistorsionarlas.
No sólo trata el conocimiento científico, sino que distingue entre tipos de conocimiento que requieren procedimientos de distintas justificaciones.
Creencia y conocimiento se basan en hombres reales, aquellos que, determinados por motivaciones personales, condicionan circunstancias sociales.
Esto no es ajeno a la voluntad o a la práctica del hombre, por lo que hay que regular elconocimiento y la creencia en la vida práctica de la sociedad.
DESARROLLO
¿Qué es conocimiento?
Conocimiento es un proceso psíquico que acontece en la mente de un hombre, es un producto colectivo y social que comparten muchos individuos.
El conocimiento busca descubrir las causas y consecuencias de un acontecimiento.
Entonces comienza conuna incógnita en relación a la lectura ¿Saber implica creer? No precisamente, creer es opuesto a saber, por ejemplo qué sentido tiene creer cuando afirmamos. En sentido restringido la creencia es insegura, es decir, tiene algo por verdadero sin estar seguro de ello.
En un sentido más amplio, creer no significa tener un hecho por existente, sino aceptar un hecho sin conflicto.
Por lo que, ensentido general, creer es tener simplemente un enunciado por verdadero, es dar un hecho por existente.
Creer
El libro nos refiere el termino creer como un sentimiento o un acto de una cualidad especifica que ocurre en la mente de un sujeto, y que sólo es accesible a este sujeto.
Una creencia mental es subjetiva al saber, corresponde a la cualidad del acto, no a su contenido. Mientras que unacreencia disposicional no es una propiedad observable de los objetos, sino característica que les atribuyo para explicarlos.
Podemos decir que estamos dispuestos a afirmar una creencia cunado realmente creemos en ella, siempre y cuando no haya motivos que nos impidan creer.
Pero creer implica tener ventajas, dentro de ellas esta que no toda creencia es un acto, hay creencias latentes que soninconscientes; también se encuentra la introspección para determinar si las creencias de una persona son comprobables; así como, creer no se usa como un término descriptivo de algo dado, sino como un término teórico.
Según Marx, no es la conciencia la que determina la vida, sino la vida la que determina la conciencia.
Toda creencia tendría tres componentes - según M. Rokeach - el cognitivo, elafectivo-voluntario y el connotativo; para poder realizarla, se da la posibilidad de que con ciertos estímulos se den ciertos comportamientos, sin que esta esté fuera de esa relación. O bien, donde el estado interno del sujeto tenga una existencia propia aparte de los estímulos y las respuestas.
Nos menciona que una creencia puede determinar una estructura de conducta, y guía y orienta las acciones delsujeto. Para ello, debe haber una actitud que refiera a esta acción; la actitud es la dirección a favor o en contra del sujeto hacia un objeto, esto ante circunstancias que varían las respuestas de la acción del sujeto.
La actitud puede ser aprendida y responde, de manera favorable o no, a un objeto. Por ello, la creencia es una actitud adquirida, que causa un conjunto coherente de respuestas y queestá determinada por un objeto o situación objetiva aprehendida.
La aprehensión puede ser percepción, imaginación o memoria del sujeto que presentara dicha imagen imaginaria o falseada; pero una situación falseada no suscita expectativas acerca de mi comportamiento. El sujeto entonces debe determinar el objeto o dicha situación, donde sus acciones sean congruentes a su disposición.
Claro que...