Ensayo Curriculo De Procesos

En materia el currículo constituye una necesidad inevitable en los abordajes reflexivos e investigativos de toda institución y agente educativo, en particular los supuestos teóricos y metodológicosen los cuales se basa su construcción o fortalecimiento.

El enfoque curricular por competencias es el constructo que más inspira a la mayoría de instituciones del mundo; sin embargo, muchas de estasasumen como referentes esta y otras perspectivas, en correspondencia con su filosofía y direccionamientos presentes en sus proyectos educativos.

Es cuando se hace deseable que las instituciones ysistemas educativos den lugar a enfoques sensibles a sus realidades particulares, esencialmente, a los fines entrañables de la educación, en lugar de someter éstas a sistemas que no ayuden a lo queverdaderamente es pertinente. En consecuencia, los engaños de formación han de corresponderse con la flexibilidad, autonomía y criterios de ética que debe poseer todo proceso educativo.



El enfoquecurricular comprensivo edificador representa uno de los constructos que puede aportar en la tarea de formar al sujeto educable como persona idónea para convivir, asumir compromisos sustentables, y dehacer del aprendizaje un escenario semántico, vivencial, crítico, propositivo y edificador.

El saber ser señala el ámbito de los valores y de las actitudes, las cuales han de ser concretadas en eleducando mediante metodologías y técnicas que promuevan lo actitudinal. Esto significa que la persona ha de ser educada en la dimensión ética de sus principios y valores morales, como un ser íntegro capazde compartir y convivir con sus semejantes, de influir en el medio social, aportando sus perspectivas o visiones personales acerca de las cosas y del mundo, como también de ser capaz de aceptar ytolerar lo diferente o lo diverso, de escuchar y respetar otras visiones diferentes a las suyas. En lo personal, de ser responsable ante sus propias decisiones y de hacerse cargo de las tareas que le...