ensayo de adecuaciones curriculares

¿Cómo la educadora de párvulos trabaja con las adecuaciones curriculares y los grupos multidisciplinarios en niveles de pre- escolares?
Se puede observar que hoy en día, la educación inicial está abriendo sus puertas a la integración de niños y niñas con necesidades educativas especiales, pese a esto lo preocupante es que muchas de las educadoras que reciben a estos niños, no logran unaintervención educativa efectiva, puesto que no utilizan adecuaciones curriculares y esto se debe a que la gran mayoría no ha recibido ningún tipo de capacitación para trabajar con estos niños(as), si bien muchos de ellos aun no están diagnosticados, estas edades son primordiales para detectar algún tipo de NEE, que incluso con una intervención eficiente se pueden lograr grandes cambios, de ahí laimportancia de la utilización de las adecuaciones curriculares como instrumento, de apoyo en la enseñanza aprendizaje de estos niños(as).
Para introducirnos en el tema, se comenzará analizando que son las adecuaciones curriculares, la finalidad de estas, y las partes que la componen. Las adecuaciones curriculares son estrategias y recursos adicionales que se implementan para facilitar el acceso y elprogreso de niños con dificultades de aprendizaje o necesidades educativas especiales, que tiene como finalidad abordar todas las necesidades educativas que presenten los niños(as), para que de este modo puedan conseguir aprendizajes significativos y seguir con sus procesos de enseñanza aprendizaje, al igual que el resto de sus compañeros. Estas adecuaciones se dividen en significativas las cualesafectan al currículo prescrito por el ministerio de educación, mientras que las no significativas no afectan al currículo prescrito ya que son leves alteraciones de la programación.
Según Mineduc (2006), “Todo ser humano posee características, intereses, motivaciones, capacidades, que lo hacen ser único. Considerando esta realidad, los centros educativos debieran estar abiertos y ser capaces deacoger esta diversidad, y entregar una educación basada en el respeto a las particularidades de cada niños y niña, ajustando las intervenciones educativas a sus necesidades individuales”.
La educación parvularia como primer nivel de educación, pretende tomar al niños desde sus primeros años que van desde los 84 días hasta los 7 años, por lo cual es fundamental que desde estas edades, se comiencena observar el desarrollo de estos en todos los áreas, es aquí donde el papel de la educadora de párvulo cumple un rol importante en las posibles detenciones tempranas de algunas NEE, para poder comenzarlas a trabajar desde ya, con el único fin de realizar un trabajo beneficioso para la vida de estos niños y niñas.
La utilización de adecuaciones curriculares dentro del nivel preescolar se ve mása menudo de lo que se cree, debido a los proyectos de integración, la mayor parte de las educadoras está realizando adecuaciones dentro de sus aulas, ya que es necesario dar una respuesta a los niños y niñas con los que trabajan, sin embargo la utilización de estás, no se realiza como se debería y esto provoca que no hayan cambios significativos en los procesos de enseñanza aprendizaje, ya que seestán realizando mal, o están mal enfocadas, todo esto se podría prevenir si se tomarán curso de perfeccionamiento, ya que no solo basta con que las educadoras realicen adecuaciones, si no que para realizar un trabajo aun más éxito en este proceso, es necesario que las educadoras se complementen con un grupo multidisciplinario, cuando nos referimos a ellos, entendemos que es una manera defacilitar y llegar a mejores resultados en una labor conjunta, puesto que las exigencias del mundo en que vivimos requieren de un elevado nivel de competencias profesionales, por lo que cada vez más se requiere de la unión de diferentes visiones para generar soluciones permanentes, puesto que en la unión de estas disciplinas se logra una visión más integral permitiendo más beneficio, a diferencia del...