Ensayo de andragogía

Andrago
Maestrante: Roderico Abel Obando Hoil

ENSAYO SOBRE LA EDUCACIÓN ANDRAGÓGICA
RESUMEN

El estudio de la Andragogía no solo representa obtener mayor y mejor capacidad para la docencia, sino también conlleva mayores retos y responsabilidades retos, ya que debe estar el docente debidamente actualizado en las demás ciencias afines, como tales como la Psicología, la sociología y otras.No cabe la menor duda que la Andragogía constituye un paradigma en el ámbito de la educación y el aprendizaje, ya que por años estamos acostumbrados a hablar de Pedagogía para la educación en general, sin hacer la diferencia entre educar a niños y adolescentes y educar adultos.

La Andragogía nos proporciona las herramientas necesarias para proporcionar una mejor educación a los adultos,quienes hoy en día constituyen la mayor fuerza de trabajo de un país, consecuentemente la educación les proporciona mayores beneficios personales y familiares.
PALABRAS CLAVES
Estudiante adulto. Aprender a desaprender. Experiencia empírica. Saber escuchar
INTRODUCCIÓN
La motivación para estudiar Andragogía es capacitarse para ser mejor docente de adultos, en el proceso de la educación y elaprendizaje, especialmente en las aulas universitarias, así como ponerla en práctica en el adiestramiento de trabajadores de una empresa del sector privado o empleados del sector público.
El estudio de Andragogía me ha dado las herramientas necesarias para comprender mejor a los alumnos, establecer una relación no del maestro impostor, sino no de un colaborador y mediador, tomando en cuenta sushabilidades, conocimientos, experiencias y actitudes adquiridas de acuerdo a su entorno social, laboral y de todo tipo.
CONTENIDO
Mediante el estudio de Andragogía he descubierto un nuevo secreto para desempeñarme como docente, toda vez que como docente universitario dicha ciencia me proporciona las herramientas, métodos, estrategias y mecanismos adecuados para que al impartir mis clases, las mismastengan otra dirección en función de la clase de estudiantes, ya que por lo general en las aulas universitarias no se comparten los conocimientos a niños y adolescentes, cuyas inquietudes, experiencias y comportamiento son totalmente distintos a las de los adultos.
No cabe duda que el docente universitario que no tiene los conocimientos de lo que es la Andragogía, le es difícil y casi imposibletomar en consideración los elementos básicos, tales como la edad, los hábitos, la experiencia y los conocimientos que el estudiante adulto ha adquirido en el transcurrir de de su vida.
Confieso que al estudiar Andragogía, me fue difícil entender que el adulto que quiere aprender debe saber desaprender, y es tan lógico que aprender lo nuevo hace que desaparezca lo aprendido en el pasado por laexperiencia de la vida; desaprender no es más que despojarse de lo que no le sirve, para dar paso a los conocimientos científicos que le servirán en la siguiente etapa de su vida.
Si la Andragogía es la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto, no cabe la menor duda que el docente de adultos debe preocuparse de tener amplios conocimientos de psicología, estrategiasmetodológicas, lógica aplicada, programas andragógico, ya no ser el maestro tradicional sino darle mayor participación al estudiante, para ello es pertinente conocer el entorno social, cultural, experiencias, actividades y especialidades del alumno, a efecto de comprender sus actitudes y capacidad.
Siendo la Andragogía la ciencia de la educación y aprendizaje del adulto, me pregunto si las Universidades delpaís no cuentan con especialistas en la materia, que podrá esperarse del Ministerio de Educación de Guatemala y cuales serán los métodos de aprendizaje en las escuelas e institutos nocturnos del país, en donde la mayoría de los alumnos son adultos.
Otro aspecto que me llama la atención de la Andragogía es que no es aplicable solo para docentes de establecimientos educativos ya sea públicos o...