ENSAYO DE APRENDER A APRENDER

ENSAYO
“APRENDER A APRENDER”
El objetivo primordial de un alumno al asistir a un salón de clase es aprender el conocimiento que en este le sea impartido, sin importar el nivel educativo en que se encuentre, sin embargo este término no es definido adecuadamente por muchos, ya que algunos malinterpretan el sentido de esta palabra, aprender no es sólo repetir lo que un maestro nos diga o lo queleamos en un libro, va más allá de una simple lectura, aprender es poder construir nuevas ideas, hacer una crítica constructiva de un planteamiento o solucionar una problemática, estos son algunos de los mucho puntos que pudimos estudiar en esta materia “Aprender a Aprender”.
Algo característico de un salón de clases es que está integrado por un grupo de personas que en conjunto tienen un fincomún considerando que los puntos de vista particulares de cada integrante son diferentes. En estos grupos se llevan a cabo procesos de análisis de cualquier tema y es precisamente como se pueden identificar las problemáticas o intereses que en un grupo se tenga. Es una experiencia de trabajo activo, colectivo, creativo, vivencial, concreto, sistemático y puntual puesto que dentro de este grupo seplantean problemas, conocimientos o ideas que son argumentados, discutidos, reflexionados, analizados o cuestionados que van formando nuevos puntos de vista y soluciones en las que intervienen las experiencias y conocimientos previos que cada integrante de un grupo pueda aportar, por ende todo este proceso que se da al aprender algo nuevo se va construyendo poco a poco a través de un sistemaplanteado. Al hacer análisis de un tema se parte desde una premisa básica que nos sirve como punto de partida, una información de apoyo a la que se le van aportando nuevas ideas a partir de cuestionamientos que cada persona pueda influir por medio de sus experiencias, imágenes, prejuicios o conocimientos; una elaboración en el que las ideas buenas van aportando peldaños a la escalera y losconocimientos que de cierta manera no aportan nada se van descartando, teniendo en cuenta que no todas las personas saben o ignoran todo acerca de la premisa, del comienzo de esta nueva construcción. Lo anterior es una práctica constante que en un grupo de clase se va realizando, y a lo que podemos ejemplificar como aprender a aprender, siendo un proceso en el que se presentan las herramientas, ya seateóricas, metodológicas o físicas apropiadas por cada integrante y que van a permitir conocer, averiguar, ordenar y ser capaz de aportar ideas, pensamientos y acciones que marquen una diferencia del conocimiento que una persona haya tenido en un principio.
De igual manera, con el proceso anterior se pone en práctica un diagnóstico grupal que propicia la participación activa de los grupos paraidentificar y solucionar problemas analizando la idea nueva para ir comprendiendo mejor una situación e identificar los problemas y obstáculos que impiden un desarrollo y puntualizar las prioridades de un grupo. Así cada persona puede apropiarse de estas herramientas de una investigación, para un uso benéfico en cuanto lo ponga en práctica.
Todo lo que vemos, leemos o en sí, todo lo que vivimos es unaprendizaje, esto último significa que a través de lo que va aconteciendo en nuestra vida el ser humano va aprendiendo nuevas cosas, es decir que por medio de las experiencias es como nosotros vamos adquiriendo nuevos conocimientos, como dice Lizbeth Quintero “…es un proceso que empieza cuando nacemos y concluye el día en que morimos; siempre aprendemos, independientemente de las circunstancias…”. Enrealidad, sólo aprendemos verdaderamente aquello que experimentamos y que por lo tanto adquiere un significado para nosotros.
Del mismo modo el auto-aprendizaje es el aprendizaje independiente que exige el desarrollo de capacidades personales en los campos de las actitudes, habilidades, los saberes y los procedimientos. Querer aprender, tener iniciativa para aprender, definir qué aprender,...