Ensayo de Aprendizaje cooperativo


ENSAYO SOBRE APRENDIZAJE COOPERATIVO
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LA ENSEÑANZA
INTRODUCCIÓN
Muchas veces nos encontramos o escuchamos situaciones como estas:
“A muchos de mis alumnos no les gusta trabajar en equipo, se niegan. Sobre todo los que sí trabajan, porque dicen que terminan haciéndole el trabajo a los otros, regalándoles la calificación y eso no se vale.”
“Observo siempre quela mayoría de las alumnas poseen un nivel deficiente del pensamiento matemático el cual lo evidencio en las sesiones orales y practicas durante el desarrollo de la asignatura”.
¿Cómo solucionar estas situaciones?
El aprendizaje cooperativo es una de las estrategias metodológicas que enfatizan que el alumno no aprende de manera solitaria, que por el contrario, la actividad autoestructurante delsujeto está mediada por la influencia de los demás. Este aprendizaje es más eficaz cuando grupos de estudiantes emprenden una actividad común sirviéndose de buenos instrumentos y compañeros dispuestos a colaborar.
Algunas teorías que afirman que el aprendizaje cooperativo utilizado en los salones de clases es de gran ayuda en la solución de problemas de cualquier asignatura, se hace mención aalgunos autores que a través de varias épocas han defendido la posición de este enfoque que aunque no es nuevo en su totalidad, es ahora a través de la modernización cuando se le está dando prioridad.
El aprendizaje cooperativo es más efectivo y motivador para los estudiantes en cualquier actividad de Enseñanza-Aprendizaje que el aprendizaje individualista. El cual utilizado por los docenteseficazmente enseña la colaboración, exige mayor esfuerzo, comparte experiencias y brinda la oportunidad de construir un aprendizaje duradero en las diversas materias que presentan un alto índice de fracaso escolar.
El problema del aprendizaje, tal vez, es uno de los mayores retos para la didáctica, los factores que inciden en el problema son múltiples y de ahí nace su complejidad, la actitud más cómodapara el profesor es la de reproducir el estilo con el que él fue formado, existen una diversidad de elementos que componen el problema, entre ellos se puede citar la mala preparación del profesor que se reproduce continuamente generación tras generación, sin embargo el profesor con sus defectos no es el único factor gravitante, la misma sociedad y el entorno familiar reproducen estereotipos quedesalientan a la gran mayoría de los estudiantes, antes de empezar. Desde la educación primaria se fomenta al estudiante a memorizar y ejercitar y como si esto fuera poco la evaluación se constituye en una verdadera tortura psicológica.
El aprendizaje cooperativo es una estrategia metodológica en la enseñanza, permite a los educadores darse cuenta de la importancia de la interacción que se estableceentre el alumno y los contenidos o materiales de aprendizaje y también plantear diversas estrategias cognitivas para orientar dicha interacción eficazmente. No obstante, de igual o mayor importancia son las interacciones que establece el alumno con las personas que lo rodean, por lo cual no puede dejarse de lado el análisis de la influencia educativa que ejerce el docente y los compañeros declases.
Cuando se participa en grupos de trabajo, de estudio, de carácter social o de cualquier otra naturaleza, se observa que hay personas que se distinguen por las ideas que aportan y por las acciones que realizan en beneficio de la labor que debe desarrollar el grupo. También se observa que hay personas que hacen lo posible por obstaculizar el trabajo encontrándole, a todo, dificultades ydefectos.
En la actividad cooperativa son muy importantes las actitudes y las cualidades favorables del carácter y de la personalidad, pues el buen éxito de la acción cooperativa se apoya en las manifestaciones positivas que permiten alcanzar en la mejor forma posible los objetivos propuestos.
Los problemas que se dan en la educación primaria no cambian en lo fundamental cuando se pasa a secundaria,...