Ensayo De Autoevaluación

INTRODUCCION


Para los docentes es importante contribuir en el proceso de la educación, por eso la autoevaluación cumple una función importante para que los datos obtenidos de éste, lo fortalezca y lo reoriente en su práctica educativa, permitiendo tomar decisiones y participando con todos los miembros con los que está trabajando diariamente.


La finalidad es que lo que el docente retomede su autoevaluación estará orientado hacia la reflexión de su labor, identificará los fortalezas y debilidades en su planeación, registros, actividades en clase, etc. tomando en cuenta un enfoque intercultural bilingüe.


Para lograr este objetivo se plantean algunas estrategias, instrumentos y orientaciones que ayudarán a esa reflexión y proponer retos según las experiencias vividas demanera personal, y posteriormente en forma colegiada.





































































Autoevaluación y seguimiento en y desde la escuela.


En el proceso de autoevaluación y seguimiento se requiere el trabajo principalmente de los docentes, ya que se debe aplicar algunos instrumentos queestén previamente diseñados para recabar y sistematizar información, que les ayude a reconocer las dificultades presentes en la escuela, teniendo planteado esto, se proponen los retos o alternativas y durante el proceso ir conociendo los avances.


Para que los docentes logren la autoevaluación basado en un enfoque intercultural, es necesario que tengan el apoyo de todo el personal, tanto delos directivos como los supervisores y asesores técnico-pedagógicos, ya que los docentes son los que les plantearán esas dificultades y puedan apoyarlos para que su avance vaya mejorando.




En primer lugar, se debe tomar en cuenta la estrategia de implementación, que son los instrumentos donde todos los docentes integran sus experiencias para ver los problemas en la escuela, algunos de estosinstrumentos son:
-Diario de trabajo
-Guía de observación en la escuela
-Guía de autoevaluación para alumnos y alumnas
-Guía de entrevista a padres y madres de familia
-Guía de observación en el aula
-Guía de autoevaluación para docentes
-Guía para analizar el Proyecto Escolar con enfoque intercultural
-Informe de autoevaluación.Teniendo en cuenta estos instrumentos se podrá reflexionar y mejorar la práctica docente desde el enfoque intercultural bilingüe, para lograrlo se debe sistematizar la información obtenida de los instrumentos, es decir, analizarla y organizarla.

El Diario de trabajo es el registro organizado donde el docente hace anotaciones diarias y relata lo vivido dentro del salón de clases, lo que el considerasignificativo, tanto de los alumnos como de su trabajo. Le permitirá después compartir sus experiencias con otros docentes y reflexionar de lo bueno y malo que se realiza porque compare dichas experiencias y así se enriquecen todos.


Conforme pase el tiempo, el docente se acostumbra a realizar ese relato diario y le será más fácil comprender lo que sucede con sus alumnos, reflexionar ymejorar, así como aportar elementos para enriquecer los procesos de formación continua.


Para elaborar este diario de trabajo, no se requiere de mucho material, sólo una libreta que el docente tenga el conocimiento que ahí realizará sus relatos diarios. Podrá anotar lo que se vivió en clase, como las actividades, materiales utilizados, preguntas o comentarios de los alumnos, entre otras cosas que eldocente considere importantes, para que al final del día se realicen anotaciones de los análisis del día.


La Guía de observación en la escuela, permite hacer un análisis de los aspectos relevantes dentro de la escuela implementando el enfoque intercultural, es decir, que el docente observará situaciones que permiten vivir la diversidad, la participación, la valoración, respeto de todos los...